我的拿手好戏——打网球 篇一
作者：马子默
我的拿手好戏是一个球类运动，也是乒乓球的灵感起源，那就是——网球。
在上三年级时，我一同妈妈去送姐姐跳舞，就在跳舞的地方前面有两块网球场地，我好奇的问妈妈：“那边的两块场地是干什么的呀。”妈妈回答：“那是网球场。”于是我就开启了我的网球之旅。
经过了两年多的修炼，我终于可以为濮阳市争光了，去打比赛的场地是：郑州市中原网球中心。次日，我便开始打比赛了，因为这次是我第一次打比赛，我的所有队友和教练都来观看我的比赛，在比赛的时候，对方打了一个小球，我迅速的跑到球前，我一看对方站得远远的，应该是准备接我的抽球，我的大脑飞快地想要怎么打对方接不到，于是我就上一个最佳方法，就是反其道而行之，对方准备接我的抽取，那我就打一记削球，我手中的拍面长了一大下，然后种球的下部削过去，我最后又转了一下手腕，这样做就是又加入了左旋，对方果然没想到这一招，他飞快的跑上去，拉拍、引拍，在准备击球的那一刻，球弹在地上突然改变了方向，该他打正手的，突然飞到了反手位，对方没有反应过来，直接回空了。我打完这一球，我的队友们都拍手叫好。
我的抽球在这一局，没能发挥出压制性的效果，要么下网，要么出界。
我的拿手好戏，虽然在濮阳很不起眼，但我也要坚持下来。
我的拿手好戏 篇二
每个人都应该有自己能够拿得出于的艺术或技艺，有的人会琵琶、古筝，有的人会玩魔方……这些自己所会的、擅长的，可能就是自己的“拿手好戏”，而我的拿手好戏就是——打篮球
我的拿手好戏不是“无师自通”也不是“拜师学艺”而是“偷1师学艺”，在周六、日的闲暇时间，我总会抱着篮球，跑到篮球场，高兴地打起篮球，有时幸运，会看见大人教小孩子打篮球，我就瞟看他们，与他们“一起学”他们练什么我就练什么，直到我练会为止，我才去看他们又练了什么，这样一日复一日，一年复一年，我终于练就这一出拿手好戏！
在我的拿手好戏里有着一段不为人知的趣事……
在五年级时，我参加的篮球俱乐部举行了一场比赛，不一会儿，我们便分好组，开始比赛！在上半场，我们打得很激烈，实力不相上下，比分也是十分的胶着！下半场我们这一队开始了激烈的反击，我们逐渐占了上风，而就在这时趣事发生了！我去盖那个将要投球的同学的帽，把球成功地打了一下可这球有它的想法，硬是往篮筐里冲，“刷”球进了！但这是一个“乌龙”因为我自己把别人的球打进自家的篮筐里去了，对方夸赞，我，但自己的队友是愁眉苦脸！
我爱打篮球，我会让我的技术更好，让我的拿手好戏发光又发热。
我的拿手好戏——三招打篮球 篇三
人人都有自己的拿手好戏，或许一样，或许不一样。我的拿手好戏是——三招打篮球。
我从三年级开始打篮球，起初我连拍球都不会，但经过老师的指导和练习，我已经成了篮球高手了，不过这中间是吃了很多苦的，我们的教练对我们非常严格，只要有一点闪失就会让我们做俯卧撑，做到把一张纸用汉全部浸湿才能起来，还有一个月是魔鬼训练，中间根本没有休息的时间，每次练完，我全身都是酸疼的，所以我现在成为篮球高手以前可是打了厚实的底子的。
一次放假时我和几位同学去篮球场学篮球打篮球，因为我是老学员了，他们几个才刚来，所有什么技巧动作有时教练照顾不到，我就代替教练说清楚再教教他们。不一会儿自由时间到了，我就想趁这段时间给同学投两个三分。
我让同学坐在界外面，坐成一排，我拿着球走到三分线上拍了几下，瞄准之后，只见我的胳膊往前一伸手，一拨球，球滑过了一道完美的弧线进了球框里，这一球还是空心球，同学们见后惊叹不已，说：“”边述枫，你太厉害了吧，三分又进球，而且还是空心球！”面对同学的夸赞，我的心里乐开了花，第二头我换了一个角度，还是第一投的动作一样，可是不知怎么的球好像对篮筐有了抵触感，在框边转了好几圈还是不肯进去，最后还是转了出去。这一下可让我在同学面前丢尽了脸，整得我非常尴尬，拿手好戏演砸了。
我的拿手好戏——三招打篮球会伴随我的一生，我还要继续苦练，他让自己的球技变得更好，也是对她的一种尊重。
我的拿手好戏——背诵 篇四
蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。这是长恨歌的句子，长恨歌，长恨歌，就是长。但我两三天了搞定了（也就是会背了），所以背诵是我的拿手好戏。
说到背诵，我还要感谢我们国小的班主任王老师。在暑假的时候开了一个背诵班，专门背诵经典诗词。有一次上课，老师教了我们一首短诗，我当场就背了下然后举手。老师点名让我背，我背得很流畅，同学们给我鼓掌，老师也连连表扬我。这次“首战告捷”令我爱上了绿色作文网背诵，以后无论学了什么诗词，我都会背下来。老师就继续表扬我，老师的表扬又给了我背诵的动力…久而久之，我的背诵能力显著提升，背诵也就成了我的拿手好戏。
我记得一次上课，我们学的是长恨歌，由于它很长，我们是分段背诵。我们学完了这一段的原文，注释和解析后还没有下课，老师就让我们开始背，谁在下课前背下来是有奖励的，一瞬间背诵的声音响彻了整个教室。而我却不紧不慢的：我先看了一遍意思并与原文对应，然后在脑袋里想象那幅画面，然后读了几遍我就基本上算是会背了，这时离下课还早，我又向后提前背了一些。
快下课了，老师让我们安静下来，问谁会背。而且告诉我们，只要背这一段的前一部分就行了，因为时间短来不及背完。我听后很是高兴，于是就骄傲地举起了手，老师便让我站起来背。我行云流水地背下了前一部分，老师连连表扬我，同学们也发出惊叹的声音。我很得意，这时老师问我还能把后半部分背了吗？我点点头。老师说：如果我还能把后面那一部分也背了，那么就给我两个样品，否则就只能给一个奖品。然后问我敢不敢挑战？我点了点头。
我接着背下去，背到了倒数第二句，差一句就要完成任务了。我看同学们也做好了鼓掌的准备，心里骄傲起来，竟然背串了！同学们立即肆笑起来，我的奖品也就只剩下一个了。
所以只有不骄傲，不自满才会取得成功。我的拿手好戏——背诵亦是如此。
我的拿手好戏 篇五
我相信每个人都有他的“十八般”武艺。当然，我也有“十八般”武艺：画画儿啊，做标本啊，跳舞啊，样样是好戏。但，我最拿手的还是要属剪纸了！这剪纸，并且对我还有不解之缘呢！
我简直，完全是无师自通，剪着剪着，就找到了感觉，剪的次数越多，剪的就越好。于是，渐渐地，在不知不觉中，我的剪纸技术就越来越高了。
那是我们上了国中去基地时，才展现了这一点。那次，我们上完了课，去美术室去做剪纸。到了那里，只见一箱箱剪纸套装，到老师向我们介绍罢后，就轮到我们去剪了。我拿起一张纸开始剪，仔细的一点一点的剪。这样，过了一会儿，我可剪完了。看着周围的同学们一个个才刚叠好纸，我十分得意的望着其他没有做好的同学们。这时，我又拿出了一张纸，准备再剪一张，心里想到：我再剪一张吧！我一边得意的想，一边剪。但，慢工出细活，我剪的飞快，不一会儿就剪完了。不过，这时，当我打开我的第二张剪纸时……我明白了那句话“慢工出细活”是什么意思！
看看吧，左边一块，右边一块，十分糟糕，站到牛皮纸上面，还露出了一大块！这时，我才发现，我的第一张找不到了！只能交上，尴尬呀！被老师狠狠的批了一顿，唉，就这样，我的拿手好戏演砸了！
……
不论怎么说，虽说演砸了。但，这个小插曲是不会影响我对它的喜爱！并且，我越来越喜欢它了！