此时无声胜有声作文 篇一
“只有学会在脸色、姿态和声音的运用上能作出二十种风格韵调的时候，我就变成一个真正有技巧的人了。”当我阅读完《课堂设计与教学策略》“非言语交流与师生交往策略”后，用马卡连柯的这句至理名言来表达我的感受是再恰当不过了。在日常的教育教学活动中我们总是很注重言语的讯息，以为它直接，易于表达、思考、分析，因此在教学中总不免特别注意老师音量的大小、逻辑表达等等，殊不知非言语交流带来的作用是更不容小觑的，我终于有了深深体会……
嘘……
主题教学活动正在开展中，一如往常，我请孩子们围到我的身边，听我讲故事。不知是因为故事缺乏吸引力还是因为感冒，后边一排的两三个小朋友开始蠢蠢欲动：一会儿交头接耳，一会儿拨弄前排小朋友的辫子，一会儿又频繁地将椅子发出声响……我有些恼火，真想呵斥几声，但考虑到自己的行为将影响全体小朋友的情绪，打断教学程序，我抑制了心中的怒火，又想起《课堂设计与教学策略》一书中提及的非言语交流，我仿佛见到了曙光……“你们看！”我出人意料地站起，快速做了一个故事中的动作，小朋友们呼应地哈哈大笑——由于刚才的不专心，那几个孩子嚷嚷：“没看清楚！没看清楚！再做一遍！”我没有回应，继续我的故事。只听见有小声的责备：“都是你，这么好笑的，我们没看见！”，“就是！”，“怎么怪我呢？你们管自己听啊，我也没看见啊！”……我一边继续讲故事一边用温和的眼神留意着他们的举动。“嘘……”只听辉辉道：“好了，好了！老师好像在朝我们笑呢！快点，难为情的！”几个孩子“嘘……”、“嘘……”地互相告戒着，清澈的眼神聚集在了我的身上。我欣喜地微笑，在故事声中不自觉地向那个方向竖起了大拇指……孩子们似乎也若有所悟，有点不好意思、感激地露出了微笑……回想起这个小插曲，我很庆幸自己的明智之举，也很感激这本刚阅完不久的《课堂设计与教学策略》，正如法国著名作家罗曼？罗兰所说：“面部表情是多少世纪培养成功的‘语言’，比嘴里讲的语言更复杂，利于百倍的。语言。”如果没有阅读，没有留意，没有认识面部语与体态语的作用，兴许我还将继续我的习惯先停下教学活动解决孩子们行为问题再继续教学。有了重新认识，有了行动调整，效果不言而喻，这真是顺利与完美的结合呐……
此时无声胜有声作文 篇二
那是几年前的一天，我陪我的一个朋友去理发。
我跟着他进了一家不大不小的理发店。
我并不剪头发，我是陪他来的，随便拣了哥座位，放下包，便开始打量起这家陌生的理发店来。
并不大的房子很巧妙地分为两层，我想他们是为了更为充分地利用空间。店子里的摆设也很整洁，他们的生意很兴旺。
奇怪！这些为别人剪头发的人都是大约20岁左右的青年，穿着也很时尚，发型也很新潮，难道他们不去大学读书吗？还有，店子里为什么安安静静的，竟然没有一个人讲话？只有来来回回的脚步声和剪刀的碰合声，与这七八个时尚的青年构成了一道奇特的风景。
朋友剪完了，我拿起包，一同走了出去。
路上人声鼎沸，我问他：“为什么刚才的店子里面没有一个人讲话？”
朋友很平静地说了一句：“他们都是哑巴。”
我愣住了。
他们都是哑巴！印象中，聋哑人就是残疾人，生活不能自理，在大街上穿得破破烂烂的，被家庭抛弃，被社会遗弃，而他们却生活得如此精彩，如此平静。
朋友说，他们并不是同一个地方的人，他们不甘过着低人一等的生活，自发结识了一群聋哑人，集资开了个理发店，学习手艺养活自己。
我想：下次要理发的话，我一定来这里。
几个星期后，我跨进了这无声的殿堂。
一个只比我大几岁的大男孩用笑容招待了我。我从他的笑容中看不出一点点的悲观与厌世，没有一点点的自卑，更多的是幸福与阳光，告诉我他们过得很充实，很幸福……
我坐在椅子上，他开始剪了，他的动作很娴熟，很轻巧。“高手，高手！”我心里暗暗地赞扬。我抬起头，刚好与镜中他的目光对视，他就笑了，很灿烂。他做了一个手势，意思大概是问我还满意吧，我就笑着点了点头，他又笑了。
店里依然很安静，他们用简单的手语热烈的交谈着，我也被他们感动了……
一群坚强的人啊！无视生命的不公，坚强地走自己的生命之路，在这无声的世界里，我领悟到了人生的真谛。
此时，无声的感动胜过一切有声的赞美！
此时无声胜有声 篇三
孤独是一瞬间的欲言又止，愿有人懂得你沉默背后的无奈。
——题记
人的一生，说不长，却也不短。你会遇见各种各样的人，而你的朋友也会是形色各异。同一件事，在不同的人那里，会有截然不同的表现。如若你感冒了，不同的医生会有会有不同的处方——
狐朋狗友
你如果告诉他们你感冒了，他们会象征性地问候你几句，告诉你一句人人都会的“多喝开水”。然后和你聊几句，但细心的会发现，他们在和你聊的过程中，与你渐行渐远，直至他们与你说“再见”。因为他们怕传染到自己。
点头之交
这些朋友，在你的生活中，会占大部分，而你告诉他们你感冒时，他们会发自内心的心疼你，且会送上真心的问候。他们会和你聊天，不满分作文网会因为你感冒而疏远你，不过还是会有预防，但至少，他们对你的关心是真的，不是虚伪的，你应心存感激。
知心好友
他们不一定是益友，也有可能是损友，但他们一定是希望你好的。他们也许会在你告诉他们你感冒了之后，调侃你几句“哈哈，你终于感冒啦”又或者“原来你也是会感冒的啊”虽然口头上这样损你，看似一点都不在意的样子，实则，他们会想办法治好你的感冒，甚至会给你买好药，突然造访你家。他们不会吵得你头疼，弄给你吃完药后，静静地守着你。此时，无声胜有声。
人的一生，能遇见的真心好友不多，可能一个，两个，甚至没有，所以，如果有，那就一个也别落下了！
真正的好朋友，不是言无不尽，而是能闭口不言。
此时无声胜有声作文 篇四
“随风潜入夜，润【】物细无声”，写出了春夜喜雨对万物的滋润，也许，有许多道理蕴含在无声之中，是否真的像他人所说的“无声胜有声”呢？我想也许是真的。
——题记
学校举办春季蓝球运动会，球场上，我班队员个个发挥着自己的特技，抢球，运球，投球……在球场两边，几乎是死一般的寂静。没有预期的呼喊声，助威声，只有对对手的嘲讽声，偶尔也会传来进球的欢呼声，殊不知场下的同学们心跳加速，仿佛在场上的不是别人，而是自己，在心里一遍又一遍的祈祷着“一定要赢，一定要赢终于我班首战告捷，同学们的欢呼声并不是十分强烈，队员们回到班里时，同学们为他们鼓了掌，可并没有说什么。第二场比赛，我们班输了，可我们还是没说什么，其实，肢体动作要比语言更有力量，我们没有说什么，可是我们已在心里呼喊了许多次“谢谢你们，你们是最棒的”！况且你们已经为我班赢取了奖项，不是吗？我们没有冰什么不假，可并不代表我们的失望，抱怨，它代表着我们的感激，你们要知道。此时无声胜有声，谢谢你们。
父亲的爱是深沉的，伟大的，父亲是一个不善于用语言表达自己的爱的人，但我可以从他的行动中体会出来。
有一次，学校过大礼拜。我周日从家回学校时，爸爸送我去车站，快到车站时，我突然想起忘了带钥匙，爸爸二话不说掉转车头帮我去拿钥匙。我鼻子一酸，心想：爸爸，你怎么不吵我呀！从学校到车站还是有一段路程的！最后，爸爸把我送到车上还笑着问我还有什么忘带了没有，我一吐舌头忙说没有。我们两个在平常总有许多话要说，可就在这时都没有说话。他目送着在行驶的车上的我，他走后，我目送着他的背影，哭了……此时无声胜有声，爸爸，谢谢你对我莫大的支持！
有人说，无声的世界太过悲伤，不错。但是“随风潜入夜，润物细无声”。“身教胜于言传”，不都说明了此时无声胜有声吗？！其实，在无声的世界中，我们收获到的一样多。
笑着活下去！
此时无声胜有声优秀作文 篇五
又一个夜幕降临了，邻居家的窗前早已漆黑一片，而我家的窗下，还有一盏台灯，闪烁着微弱的光。那不是弟弟在赶作业，也不是我在苦读诗书，而是爸爸——一个不惑之年的下岗工人，独自在灯下认真地学着，写着，画着……
古语说，四十不惑。可偏偏在不惑之年，爸爸遭遇了下岗。每天，我都在偷偷地观察着他，可是根本无法从表情上确定他的喜与怒、伤与悲。唉，我竟无法得知年近不惑的老爸面对突如其来的下岗，是否真的不惑！
几经辗转，爸爸找到了一份还算轻松的工作——到小区里做电工。虽然平日里爸爸对电还算了解，家里那四通八达的线路都是他的“杰作”，但真的拿它作为职业，还得有资格证才成。于是，上班之余，爸爸又报了夜学，考取那什么红本、绿本。灯影里，我就常常能看到
沉思状的老爸。半夜醒来，看他用长尺打着格线，应该是在绘电路图吧？要不就是做什么测算表？在他，虽是一副乐此不疲的样子；于我，不免有些心酸。有些隐隐的疼，从胸膛的深处往上涌来；还有一些敬意，也如潮水般弥漫了心的沙滩——敬佩他面对困境竟真能沉着冷静；敬佩他面对挫折竟真能从容不迫；敬佩他都四十好几的人了，真能像个国小生似的，上课做笔记、回家做作业到深夜！
我趁爸爸离开时看过他的笔记，字迹工工整整，方正美观，犹如他做人一样堂堂正正，毫不含糊。这次回家看奶奶，奶奶还自豪地说：“你爸爸从国小习就好，要不是因为家境不好，一定也是个大学生！”是啊，在他身上，透着一股儒雅之气，家里的书，也都是他买的，现已成为我的最爱。灯光里，爸爸在沉思，相信在他的思考里，电路也已经成为一种精神寄托，因为他的世界，现在一定无比光明，那光明，虽无声，却是任何声音的表达也无法比拟的；那一笔一画
认真地写着画着的爸爸，教会了我要决心做一件事，就要尽自己的能力认真做好的道理；那为了全家衣食无忧而日夜奋斗着的背影，教我学会了拼搏，因为永不气馁，就是自己对家人应该担负起的一份责任！
此时无声胜有声，爸爸的光明，也一定会照亮我的人生路，让我越挫越勇，成就最完美的人生！
此时无声胜有声作文 篇六
指尖流淌的静寂，如浮云流水般真挚。站在黑白键的王国，诉说着那些过往。无需苍白的言语，只要一份无邪的心情。这个夏季，已将过去，淹没在最后那一场大雨里。下个秋季，又将开启，带着飘渺的希冀。告别忧伤，告别毕业季，仰望天际，铭记最后一片回忆。
公车一路一路的开着，你在我身边，我感觉很安全。看不见你的脸，不想看，只想猜测，猜你此时是否在看我，是否嘴角上扬，还是在想着别的什么。
时间走得越来越快，而你也变化得越来越快。你不和我们一起玩牌，却独自望着颤抖的车厢，那时候我很想知道你心里在想着什么，而你却用嘲讽的态度说没什么，知道吗，我知道你在骗我。
还记得那时候我们一起坐公车，一起站在最最后面的位置，看窗外一如既往的风景，说不着边际的话。有时候你像个抚慰人心的精灵，那时候你的微笑很温暖，当你一遍遍告诉我“希望在转角”的时候。
不知道为什么，日子就变成了现在这个样子，在艳阳天，一个人狼狈的逃脱，在雨天里，像幽灵一样漫步着。
你说你总是记得坏的东西，你说你总在努力地改变自己，如今你已算脱胎换骨，而这样子，快乐吗？
你也是有故事的人了，而我有的，只是生活。
有一点点伤感，对于我们为自己保留的角落，彼此无法触及的诉说，其实很想说，只是不知道应该怎么说。
时间在颤抖的车厢中消逝，一站，又一站，把我们都变得面目全非。那辆载过我们的公车，还会开回来吗？
十二点过后，又是一天。听时间滴滴答答，没落的划过。很想告诉自己：“其实这么多年，你从未变过。”
忧伤，在这个年月已变得太过普遍，在强笑的白昼和流泪的夜里，那些过往的人和事，总是和忧伤有关。那么，就让这首钢琴曲抚慰心灵，我希望你听到，我希望，你不再忧伤。
此时无声胜有声作文 篇七
夏天，闷热。
就算不动，汗珠都会一滴一滴顺着下巴汇聚成一条小溪。这样的课，估计是听不进去，也上不下去了。张老师虽然总能让课堂充满笑声，但面对这炎热的天气估计也得败下阵来。
张老师一出现在教室门口，同学们立刻安静下来。然而短暂的平静过后，教室很快有了细微的声音，而且还有逐渐放大的迹象。奇怪的是，张老师并没有说话，也没有阻止。他登上讲台，低头看着笔记本电脑，手指飞快地在上面跃动。
“今天我说不出话，这样上课可以吗？ ”教室前的投影幕布上跳出了这样一行字。
“好……”同学们有点儿措手不及，回答声稀稀落落。有的人用胳膊肘推推身边低头看课外书的同桌，有的人伸手拧住正望着窗外出神的捣蛋鬼的耳朵，还有人干脆一把没收了同桌藏在语文书下的小玩具……
张老师带病给我们上课！一想到这里，我的喉咙顿时像被什么东西塞住一样，不知道该说什么好。都怪我们，前几天不认真听讲，害得老师时不时要大声说话，维持纪律。现在好了，老师的嗓子直接“哑火”了，真不知道该怎么将功补过。
张老师倒是没有任何埋怨，脸上依然是慈祥、和善、真诚的笑。
我们自觉地翻开语文书，早已忘记了夏日的炎热。这时，张老师突然咳嗽起来，最后实在忍不住了，拿出张餐巾纸捂住嘴，急忙走出教室，走到垃圾桶边，扔下纸团又匆匆走回。在这等待的几秒钟里，没有人探头探脑，也没有人交头接耳，只有老师剧烈的咳嗽声，浑浊沉闷，听得大家心里酸酸的。
然后张老师快速在电脑上打字：“不好意思，让大家久等了。 ”
光标一闪，文字继续：“请同学们自己朗读课文，然后和大家分享自己的感受。”
我快速读完课文，高高举起左手，一边思考、完善着自己的回答，一边等待着老师叫我的名字。
“鲍容……”忽然大家都叫我，我满脸疑惑地看看四周！同桌指了指大屏幕：“鲍容，你来回答。”看来，要跟上老师的节奏，一秒钟都不能走神。这招儿，绝了。
我尴尬地站起身，脸上火辣辣的。沉思片刻，还是磕磕绊绊地说完了自己的感想。
幕布上没有出现文字，我只看到老师疲惫的眼神里满是欣慰，那张略显苍白的脸上有了一丝红晕。他笑着点了点头，竖起了大拇指。
我很得意，很骄傲。无声课堂带来的这种感觉太奇妙了。汗水从额头滚落，腋窝下的衣服早已被汗浸透，热还是热，不过早已不重要了。大概这就叫心静自然凉吧。
这样的课堂，无声胜有声。