叙事作文 篇一
我有许多难忘的回忆，其中也有不少带着些许尴尬的沉默。但当我整理记忆的碎片时，一片折射出光彩的碎片中的“沉默”，却给了我的心灵一丝暖流。
国小，总有许许多多的单元考和小测。我总把这一次次的成绩看得十分重要，觉得那就是我的全部，一次数学的单元考，我失手了，卷子上一个个红叉，不知有多少是因为粗心而产生的。必然的，不能正确看待分数的我，大哭了一场。
同学们都过来安慰我，劝我别放在心上。可是我根本听不进去，因为安慰了我几句，转身他们就开始炫耀起自己的战果。我发着呆看着他们，可是她从我身旁短短两三秒的沉默，却把我拉回了现实。
她的小名叫玉儿。正如她的名字，她是一个漂亮、安静的女孩，但因为听力不好和不标准的普通话总被同学嘲笑。
这之后，就是一节节讲评课，即使我也知道考得这么差应该要听听讲评，可我的注意力还是不自觉地被她吸去了。她又在画画了。她有上课画画的习惯，可能是为了弥补她交流方面的缺陷，老天给了她一双能画画的巧手。看着她画画的背影，我感觉到有些无聊了，毕竟看不到画面。但是那只从未休息的铅笔的舞蹈，倒是值得欣赏。
下课铃一响，她“啪”地一声，将笔扣在桌上，然后拿着画给我看。我往画上看过去，是一只兔子和另外几个小家伙在玩耍，旁边画着一个正方形，里面有一个刺眼的红叉。整张画除了铅笔的灰色和刺眼的红叉外，就没有别的颜色了。且画面线条歪歪扭扭，很粗糙，不过对一个国小生来说已经算大作了。
我没看懂她什么意思，抬头看看她，她也不说话，却是高兴的晃了晃手中的画。我又看了几眼，再瞟了一眼桌上的考卷，瞬间明白了她的用意。“这个是我？”我指着那只兔子问她。她可能没有听见，微笑地沉默着。我也不问了，看看画又看看她，突然发现，她那棕黑色的眸子里好像有什么东西在跃动着，是那样喜悦，好像在回答我，“是的，那就是你，祝你开心！”
这个发现，打破了这“沉默”，这个无声的鼓励，是多么的可贵。一股暖流，流进了我的心里。
我收下画，微笑地说：“谢谢你啦。”她开心地点点头。
那张画，我现在已经找不到了。但那“沉默”却一直出现在我的眼前，那无声的鼓励，不知她在其中注入了多少的关心与爱，但那强大的力量却一直让我难忘，成为了我永远的动力。
叙事的作文 篇二
今天的月亮又圆又大，我和爷爷一起去南湖看月亮。可是，爷爷却有点难过，我问爷爷：“爷爷，你今天怎么了？”爷爷说：“今天的月亮这么大，可是不能在家里看，每天都出去，多麻烦啊！”我听了，就下定决心，一定要把今天的月亮“养”在家里，让爷爷天天在家里看见它。于是，我马上拿起水桶，下去捉月亮。
我一到南湖，就看见倒映在水中的月亮，心想：“哈哈！原来月亮在这儿。”接着我提上一桶水，在路上一看桶里的水，月亮真被我捉住了，它就在水里。
回到家，我把桶放到阳台上，不小心碰了一下水桶，水中的月亮竟然向我微笑。我不断地碰，月亮就不断地笑。
第二天晚上，一看桶里的月亮小了，就赶紧加水，希望它能长大。可第三天晚上月亮又小了。我向爷爷求助，爷爷听了哈哈大笑，说：“再过几天月亮就会又大起来。”
果然，过了几天，月亮长大了，月亮长圆了。我也觉得我正在和月亮一起长大。
叙事的作文 篇三
“有缘千里来相逢”，由于上天轻轻谱下巧妙的缘，我认识了很多知音。同学的知心与互动，让我学习了生命中不同的功课，也让我懂得感恩和惜福。
有一回夏日午后艳阳高照，正值放学时，大家很有次序的排队，有些人一心一意的复习老师今天所教的语文、数学等，但有些人却因为小事而争论不停。当我们不知不觉时，人已经少了一半，由于天气很闷热，所以大家都等的很不耐烦，最后剩下五个人了，我看见赤腹松鼠，但也听见一名在走道上气急败坏的女子，他是隔壁班的同学，正扬起高昂的语气，对来接他的妈妈说：“怎们这么晚才来！？”脸上写满愤怒，他的妈妈在一旁低头不语。
他的举动让我吓一大跳，老师常讲读书其次，但一定要孝顺，爸妈从小到大辛苦的教导、抚养我们，使我们接受最好的教育，无忧无虑的成长。他们把心力都付出在我们的身上，现在，我们已经成长茁壮，应该要帮忙妈妈分担家务事并好好体谅爸爸在外面赚钱的辛苦，而不是在大庭广众之下对父母如此的不尊重，如果父母的努力换来的事孩子的冷言冷语，那么努力的价值的意义在哪呢？
这个人我并不认识，但却让我深刻的领悟了孝顺的重要，太阳慢慢的从西方落下，我也跟随着太阳的脚步回家了，希望那位同学能知道自己犯下的错误，诚心诚意的跟妈妈道歉，我觉得我有体谅父母，那你有做到吗？
八年级叙事作文 篇四
在放假之前，我们老班就跟我们说一开学就要去坊子军训，我们班当时听完就沸腾了。我们老班说：“行了行了，别吵了，这还没开学那，先安顿一暑假再说，这还没到去坊子的时候那，就先疯上一暑假那可不行！”我当时就懵了，我在想肯定不好玩，不过我看我们班同学的积极性都和高。
放暑假的时候，我问我姐姐借她的旅行包用。一暑假过去了……
在开学的前一天晚上，我坐在地上，这个也往里倒，那个也往里倒，最后实在装不下书了，我就拿了个书包乘书了，两科的书就10本，哎……沉死我了！
开学了，同学们一个一个的拿着大包、小包的往学校走，把包放在涌到的一旁的花丛里，就去升国旗了，升完国旗估计到了八点半，车来了，我们一看，嘴都张到o字型了！一看，全是公共汽车，我们上车了，在路上，我们65名学生加上两名老师，在一个公共汽车上，我们班的同学又说有笑，让我们老班很是无语。不一回，就到了坊子实验基地。
一进门，一位老师就先带着我们到一条甬道上，问我们说谁国小来这军训过？我举手，还有我们国小的同学也举手了，老师对我们说先去宿舍放下东西，然后9：30到教室集合。9:30到了，我们宿舍的同学就拿着笔一块走了出去，去了教室，到了教室，看见桌子上有8本小本子，这时，那个和我们说话的老师来了，我一想，哦，原来是这个老师教我们啊！我恍然大悟，老师让我们一人拿一个小本子，让我们写上名字、班级。班级写润泽二班，我们很快就写好了，老师让我们翻开第一页，写课程表，课程表写完了，老师让我们去操场排队准备去吃饭，吃完饭，去宿舍休息，到了下午上课了，第一节、第二节、第三节、晚自习。一天过去了。
一天一天的过去了，我们也该回学校了，在第四、五天的时候，我们班有很多的同学哭了，男的女的都有，哭的西里哗啦的，都在说不想走，我还想来。
最后一天，在车上我们班的同学在唱：“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话一辈子一生情一杯酒。。”
叙事的作文 篇五
那天，天格外的热，破天荒的是，天上下起了毛毛雨，然后变成了大雨。
我自言自语地说：“还好上次的小雨伞没带回家，不然，还不知道会变成哪一种品牌的落汤鸡呢！”
在朦胧的空气中，我可以看见，也可以听见有人在哭，那哭声很惨淡，却又不失了优雅的感觉，我的好奇心推动着我前进，我走近了哭声的根源。‘
那是一个长得很漂亮的大姐姐，在我眼中，她应该已经十五六岁了，她的脸色很惨白，毫无半点血色，她的头发很乱，乱得不像话。她的身旁还有一块牌子，上面写着：请好心人帮帮我，我的家乡发了泥石流，村里的人一个挨着一个死去，我侥幸从乡里逃了出来，请大家帮我筹集车费，我想去大伯父那里，车费不多，只需要10元就行，请帮帮我好吗？
我握着手中的3元钱，肚子饿着，一边想去林丰拉面店吃点小餐，一边又想帮助这个大姐姐，我左右为难，我想了想，还是肚子比较重要吧！至少，其他人还会帮她，可是没有人会帮我。
“大姐姐，这是15元钱，肚子一定饿了吧！去买点吃的，填饱肚子，去你大伯父家吧！”一个七八岁的小胖妞拿着15元钱，说道。
“小妹妹，谢谢你，谢谢你！”那个大姐姐高兴地流着泪，感觉很感动。
“不客气，老师教过我们，要帮助别人，助人为乐嘛！”
“小妹妹，你真懂事！”
我脸红了，连一二年级的都懂这些道理，我怎么不懂呢？
大姐姐走了，那双赤着的脚，流出的鲜血，他不在乎。.。.。.
雨，还在不停的下。.。.。.
叙事作文 篇六
今天，虽然外面下着雨，但是同学们的热情不减。因为马上要到端午节了，所以学校组织了一次亲子包粽子活动。
早上，我们来到了位于河景花园5楼的活动地。大家入座后，洗洗手，卷卷袖子，听了负责人的介绍后，便开始了包粽子之行。我的奶奶先做起来了示范。只见奶奶挑了两片粽叶，一张大，一张小，大的放在下面，小的放面上面，并让光滑的一面都朝里，再用一只手的虎穴夹住约3／1的地方，另一只手的食指和中指握住两张粽叶的顶端，顺势卷成了一个喇叭形，卷紧一些。然后，左手拿粽叶，右手捏起一撮米，放进粽叶里，用食指和中指把米摁紧，接着用右手去折粽叶，把粽叶盖在口子上，又加上了一片粽叶，让漏米的地方更严实一些。最后用绳子绑好就成型了。
我见奶奶包的挺简单，于是便也试了试。我挑了两片一样大的粽叶，重叠了一半在一起，可第二步却让我伤透了脑筋。我刚卷起来，可粽叶的折角处反而从下面顶了上来。我又看了一遍奶奶怎么包，琢磨出了技巧。原来在折之前，先要把两手之间的粽叶弯曲呈60°角，再把粽叶卷成空心圆锥状。我拿左手大拇指握紧粽叶，整个手托住半成型的粽子。我用手抓了一把糯米漏了进去，小心的把多出来的一段粽叶盖了上去，再顺着粽子绕了几圈，系上了绳子。虽说不算紧致，但最起码有了成果吧。跟着我去看看别人吧。
我来到了银屏前的一处，发现这里的同学包了许多粽子，想看看他们是如何包的。原来这里的同学们有了创新精神，只取用了一片粽叶！不过包起来可是有模有样。挑选粽叶一片一片比较着大小，夹住粽叶时为了做出来的粽子大小一致，还特地用手指把量了一下。到了加糯米的时候，同学们每人用小勺盛了两小勺，就不盛了。多出来的粽叶拿剪刀把特别细的叶尖减去，剩下的绕着粽子逆时针方向统一旋转。最后一步更是绝，只见同学拿出一条扎满了小三角粽的绳子，看看大约要用多少绳子，留出那么多，继续系在了绳子上。
这次活动，大家的收获也都不少，有的人手中拎着一大袋粽子，有的人手中捏着十几个粽子的绳头，在胸前晃来晃去，还有的人直接拿了一大条孪生兄弟粽子，几乎与他身高的一半了。
经过这次活动，大家不仅学会了如何包粽子，更促进了家庭的和睦关系，真希望我们小记者可以多参加这样的活动，更体会到做任何事只要有诚心、细心、恒心、坚持不懈，就能得到你满意的结果。
叙事作文600字 篇七
公开课《妈妈的帐单》的课堂上，老师引导学生讨论，“小彼得该不该向妈妈要报酬？”大多数孩子都说不该要报酬，这时，有一个男孩站起来说应该要报酬，出现了“创新答案”，老师非常兴奋，问他为什么，那男孩说，小彼得付出了劳动，有付出，应该有收获。老师带领全班同学给了这位男孩热烈的掌声……
有老师说，这就是新课标倡导的课堂，诗意栖息的课堂。诗意即有情感，掌声、孩子独特感受的表达，就是孩子真实情感在课堂上的体现。
我说不清何谓新课堂，何谓诗意语文，也不想评判什么，只是《妈妈的帐单》这篇课文应该是让孩子们感受文章中母亲对子女的无私深切的爱，进而感受亲情是无法用金钱衡量的。那么，这掌声到底能带给孩子们什么呢？这语文课堂又到底会带给孩子们什么呢？
我脑中不由自主地掠过了这样的场景——
课堂上，诗意浓浓，“谁言寸草心，报得三春晖！”
公交车上，孩子与爷爷奶奶共同上车，总是爷爷奶奶背着沉重的书包，拿着大包小包，孩子要么两手空空，要么吃着零食，如果车上只有一个空位，入座的肯定是孩子，自然习惯得令人心痛！
课堂上，诗意浓浓，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
食堂里，吃剩的饭菜馒头随处可见，“真难吃！”“啪”——毫不犹豫。
……
我总觉得，语文教学，重点应该弄清我们的语文教学到底为了什么？到底要带给孩子们什么？由语文教学的目的，以及语文教学的内容、对象、时间、地点等实际情况来决定该诗意还是自主，亦或是合作探究等。语文教学的目的能统一，但内容、对象、时间、地点等实际情况千变万化，绝对不会是一种诗意语文适合所有的语文教学。
教学，还是朴实实效更重要。
叙事的作文 篇八
西湖游记您去过西湖吗？西湖美景驰名中外。
假期中，妈妈带我去杭州西湖游玩。“花港观鱼”在西湖苏堤南侧，以花和鱼为主。池内饲养了数千条红鲫鱼。我大声地叫了起来：“啊，这里的鱼可真多呀！”参观的客人都在给鱼儿喂食，一群一群鹅鱼儿游过来了，它们都想吃到食物，就在那里挤呀挤，张大嘴巴，让人们把食物放在他们的嘴里。接着，我们坐上观光船，游览西湖。看见了断桥，传说，许仙和白娘子就在断桥上相见的。还留下一段美好的传说故事呢！然后，我看见了三座瓶型石塔，导游说：“那是三潭。”有趣的是，塔腹里面是空的，球面上排列着五个洞，如在月明之夜，塔中点燃灯光，洞型印在湖面，会有许多月亮，真假难分。
这么美的景色让我想起一首诗：
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡状浓抹总相宜。
叙事的作文 篇九
翻开相册看着一张张照片，一幕幕场景又展现在眼前。拍照真的是一件很有意义的事，这些都是美好的回忆。
看着看着，一丝遗憾涌上我心头，相片中没有我和太姥爷的合影。太姥爷生前很疼爱我，总是有拿不完的好东西送给我。他是一个和蔼可亲的人，说话时都带着满脸的笑容，虽然牙齿都快掉光了，但笑起来还是那么光彩。
太姥爷还是个手巧的人，他在家没事干的时候就会编织一些可爱的篮子和一些扫把。他还会把这些东西拿到我家来，非常实用。太姥爷也经常到我家来看电视，他喜欢看京剧，依依呀呀地唱个没完没了。我想看动画片，就把遥控器抢了过来。有时还嫌太姥爷烦人把他赶走了。可等他走了，我才知道那时自己是那么不懂事。太姥爷去世的那天，我整整哭了一天，心里莫名得疼痛。即便如此，也弥补不了我那是的错误。
现在想起来一起拍照已经晚了，剩下的只有遗憾和念想……