感受秋天的到来优秀作文由本站的会员投稿精心推荐，小编希望以下4篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
第1篇：感受秋天的到来优秀作文
给大家带来感受秋天的到来优秀作文范文，供大家参考!
沙沙沙，沙沙沙！秋天的风好像秋姑娘的电报，告诉大家秋天已来到。
秋天来了，秋姑娘带着化妆盒来到果园。她先让苹果露出红彤彤的脸蛋，然后让黄澄澄的梨变成小灯笼，再把葡萄染成紫色。最后，她让小红叶全都落到大地妈妈的怀抱里。
看，公园里小松鼠跑东跑西在准备过冬的粮食了。那野草丛中已经看不到蛇的踪影了，应该去睡觉了吧！小蚂蚁也在搬运粮食了，它们时不时地交头接耳，好像在说：小伙伴们，准备粮食吧，秋天来了。
田野上，农民伯伯正在割着金黄的稻子。那稻子被风一吹就弯了腰，远远望去像一片金色的大海。农民们会时不时地听到几声青蛙叫，它们好像在说：”秋天到了，秋天到了！该睡觉了，该睡觉了！“
再看看小区里的桂花吧！那桂花有白色的、红色的、黄色的，还散发着淡淡的清香。当人们从旁边经过，一阵阵香气扑鼻而来，让人心旷神怡。每当秋风吹过，桂花就纷纷扬扬地飘落到地上，好像给大地铺上了一层艳丽的地毯。桂花的'香味仿佛在告诉我们秋天来了。
这就是秋天，她慢慢向我们走来，带来了美丽和丰收。
第2篇：感受秋天的到来优秀作文
感受秋天的到来优秀作文的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。
秋天来了，它把炎热的夏天赶走了，带来了美好的景物。
五彩缤纷的树叶好像穿上了一件美丽的跳舞裙，又像一个个精神的小伞兵，纷纷从大树上跳下来，它又像一只只很有经验的蝴蝶，平稳地落到地上。在树林里，大地好像铺了一条被子，为自己准备了一条保暖的被子。
果园里的果子也成熟了。苹果笑红了脸，一个个梨像一个个小灯笼，好像一到晚上就会亮，哪个“灯笼”最“亮”农民伯伯就先摘那个，柿子，橘子都长的胖胖的，红红的，似乎在说：“你看，我比你长得胖，农民伯伯应该先摘我。”另外一个也在说：“不对不对，你长的太胖了，都快烂了，应该摘我。”在果园里，能听到隐隐约约的争吵声。还有葡萄，哈密瓜等都争着要人们去摘呢！
在田野里，丰收的气氛就更浓了，稻子给自己穿上了一件金黄色的衣服，而且特地是为丰收时准备的。高粱也举起了火把，好像在比谁举的最高。玉米像一个个精神的士兵，纷纷拿着“玉米枪”保卫着田野。土豆们像以前的地下工作者一样在地下商量自己让主人怎么烧好吃。
这真是一个又美丽又丰收的季节啊！
第3篇：感受秋天的到来优秀作文
希望这篇感受秋天的到来优秀作文范文能对你的学习与工作带来参考借鉴作用。
一年四季，我尤其喜爱秋天，因为这个季节不但有色彩斑斓的景色，而且它意味着成熟和收获。
秋天来了，蔚蓝的天空中飘浮着朵朵白云。南归的大雁一会儿排成“一”字，一会儿又变换成“人”字，呼朋引伴地卖弄着清脆的歌喉，“嘎嘎”地叫着，从人们的头顶掠过。似乎在告诉人们：秋天来了。
秋天来了，田野里一派丰收的景象：高粱涨红了脸，稻谷笑弯了腰。大豆摇动金色的铜铃载歌载舞，玉米棒子在阵阵秋风中微笑。农民伯伯来到田边，看在眼里喜在心上。
秋风习习，金黄的树叶从高大的树木上纷纷飘落下来，如同天女散花般美丽。片片金叶又如同一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。地面上厚厚的树叶如同给大地铺上了一床金色的地毯。人走在上面软绵绵的，发出“沙沙”的响声，使人非常惬意。
走进公园，美丽的菊花竞相开放。红的像火，白的似雪，黄的如金子，绿的似翡翠，粉红的犹如天边的晚霞。一朵朵菊花绽放得又是那么灿烂：有的像小孩子淘气的笑脸充满了稚气；有的像腼腆的小姑娘欲语还羞；有的互相缠绕，似情侣在拥抱……真是绚丽多姿，让人目不暇接。
漫步郊外，浓浓的秋意浸润着我的心田。没有了盛夏的烦热，只有秋的成熟所带来的快乐。我爱秋天。
第4篇：感受秋天的到来优秀作文
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感受秋天
一、教学目标 ：
１、认识秋天
２、描绘秋天
３、感悟秋天
（说明：确定这样的教学目标 ，目的是让学生在秋天里，感受自然界给予人的色彩、味道、神韵，充分体现出新课标所规定的作文课培养学生多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，以及捕捉事物特征的要求。使知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观在本节课中都得到充分的体现。）
二、教学方法：
在教师的引导下，学生运用自主探究的方法建构新的作文教学。学习策略有：搜集、积累、质疑、小组讨论、比较研究、拓展强化与感悟思索。
三、课前准备：
学生：１、留心观察周围的自然景物，从感官上认识秋天。
２、搜集有关秋天的词语。
３、搜集古人和今人描写秋天的精彩文章或诗篇。
教师：１、搜集有关秋天的画面，制作成多媒体辅助教学。
２、搜集古人和今人描写秋天的精彩文章或诗篇。
５、课时：1课时
６、教学设计 ：
一、激发兴趣 导入 学习
教师：一年有四季（春、夏、秋、冬），我们北方四季分明，不同的季节都会带给我们不同的享受和乐趣。
提出问题：一年四季，你最喜欢哪个季节？为什么喜欢这个季节？
请同学讲述自己的喜好，并说明其原因，与大家交流。
从而导入 现在正是收获的秋季，这节课，我们就上一节《走 进秋天》作文课，同时明确这节课的教学目标 就是认识秋天、描绘秋天、感受秋天。
（说明：新知识的学习是在原有知识建构的基础上进行的，让学生从感兴趣的话题入手，充分调动学生写作的积极性，为课堂营造出一个和谐的写作氛围，在教学的开始就提出教学目标 ，使学生明确学习的方向。）
二、资源共享 认识秋天
１、首先让学生找出标志着秋天的事物。（如：落叶、枫叶、秋霜、寒蝉、芦苇花、成熟的果实、中秋的月亮、菊花等等。）
２、然后让学生积累代表秋天的词语。（如：天高云淡、秋高气爽、落叶枯黄、层林尽染、寒蝉凄切、秋风萧瑟等等。）
３、最后教师补充，用多媒体展示画面和词语，实现师生课前搜集到资料在课堂上共享。
（说明：这样设计的目的是让学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，并养成积累习作素材的习惯。从而完成第一个教学目标 。）
三、探究合作 描绘秋天
１、让学生自己创设情境，描绘出最令自己感动的秋天的场景，或绚丽、或多彩、或厚重、或肃杀、或冷寂，使学生之间形成一种对抗与撞击，在其描述中，充分发表自己的见解，目的是加深学生对秋天的情感体验。鼓励学生大胆发言，大胆想象，力求有创意地表达。
２、让学生搜集一些古人和今人描写秋天的片段，对这些优秀的文章进行朗诵，进而达到欣赏的目的。
３、在引导学生欣赏佳作的同时，进行写作指导。
片段1：峻青《秋色赋》 秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。秋天，比春天更富 有灿烂绚丽的色彩。你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得多么好 看。简直象一片火似的，红得耀眼，古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，那枫叶却不知要逊色多少呢。
方法：
1）、要抓住秋天的特点：通过比较来表现。
2）、视觉：颜色（大小、形状、图案）
3）、修辞：比喻、对比。
片段２：奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》
秋雨打着他们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔藓掩住它身上的皱纹，无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。
方法
1）、融入情感：喜、怒、哀、乐。
2）、要有层次：整体——局部、远——近等。
3）、要善于联想和想象。
4）、修辞：拟人。
4、学生看画面描绘秋天。分两步：
１）可以用“秋”字来描绘。
２）不着“秋”字，尽显秋意。
（通过以上二个环节，从而完成第二个教学目标 ——描绘秋天。）
四、心灵涌动 感悟秋天
１、先用一首古诗和一首现代诗切入，让学生从别人的感悟中有所延伸，学会用心灵来感受自然。
《落叶》
隋（孔绍安）
早秋惊落叶，飘零似客心。
翻飞未肯下，犹言惜故林。
（说明：由落叶对故林的留恋，联想到游子对家乡的思念）
《秋水》
沈天鸿
我总是说：秋水在远方
总是忘了
这句话就是秋水
我说这句话时正是夏季
这句话一出口
秋水就已淹没了
我的脚背
站在秋水里我总是说：
秋水在远方
日子，就是这么过去
（由秋水的流逝联想到时间的匆匆而过，联想到时间的可贵。）
２、学生之间相互交流自己对秋天的深入思索。
如：由中秋的圆月联想到团圆之乐和未团圆之苦 。
由秋天的天空联想到人应该有广博的胸襟。
由落叶归根联想到“落红不是无情物，化作春泥更护花。”等等。 （这是情感态度和价值感的显现，强调学生的个体独立思考，通过对秋天的深入思索，激起学生内心的狂澜，来表达自己对秋天的独特感受和真切体验，敢于发表自己的意见，善于与人交流，并善于从他人身上学到知识。从而达到感悟秋天的目的。）
五、作业 ：
把认识秋天、描绘秋天、感悟秋天三个部分连缀成文，写成一篇散文。
六、结语：
教师：这节课，我和同学们一起认识了秋天的美丽，描绘了秋天的色彩，感悟到了秋天的深远，单单一个秋天，就让我们如此动容，那么，春天、夏天、冬天又何尝不是呢？这些季节所带给我们的思索是永远不会停止的。
最后，希望我的学生勤于耕耘、勤于收获，每年都有一个成熟的秋天。无数个这样的秋天累加起来，就构成了我们充实的人生。
（这样设计是为了拓展学生学习的空间，让学生永远带着思索去生活，并鼓励学生为收获的人生而努力。从而在无形中对学生进行思想熏陶和情感培养。）
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