这是我们的世界作文多篇

这是我们的世界作文多篇

这是我们的世界作文 篇一

头能顶苍天,脚能立大地,端正无畏,傲骨凛然。立于这广袤的天地之间,亦能直身而立,从容淡定,这就是人,这就是我们向往成为的人。只有以站立的姿势行走,才能与世界温暖相拥。

以站立的姿势,与音乐世界相拥。

清风皓月,琴声飞扬。千年前那傲骨铮铮的乐音,随着那悠然历史的长河流波,和着那自然清丽的如歌行板,演绎了以为无羁雅士豪放无畏的一生。嵇康,被赞为“竹林七贤”的领袖,他不拘一格,鄙弃权贵,随心而歌,超然物外,所以才能在刑前独奏一曲千年不绝的《广陵散》。纵使遭到别人的非议和诽谤,他也决不妥协,一如他从前藐视钟会那样——从容不迫,淡然自若。安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?那种强大的自尊,成就了这样一位魏晋之贤士。正是由于从不低头,他站立于音乐之巅人之巅,与它自己的世界温暖相拥。

以站立的姿势,与文学世界相拥。

“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”是他对才华的讴歌。李太白,他高唱着“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”,生于大唐的盛世繁华之中,将一种自信和自傲书写得淋漓尽致。他从不曾低头,站立于盛唐的巅峰,他不对权贵谄媚,亦不与世俗相合。因为直立身子向上走,因为看到的是湛蓝的天空和翱翔的雄鹰,所以他心胸开阔,歌声豪放。余光中先生评他“酒入豪肠,七分酿成了月光,余下的三分啸成剑气,绣口一吐,就是半个盛唐”,可谓恰如其分!也许正是他有自己站起来的勇气和自信,才是对的他有如此的文学造诣,才是他有如此的豪情和勇气:仕途的挫折摧毁不了他,反而让他以更挺拔的站立姿势,与文学世界相拥。

以站立的姿势,与药理世界相拥。

刳肝以为纸,沥血以书辞。李时珍家世代业医,常受到别人的侮辱,即便如此,李时珍依然不愿意参加科举,不巴结考官,而是专心于药理。即使受到别人的蔑视和讽刺,他依然坚持着自己,为了履行医者的职责,他远涉深山广野,遍访名医宿儒,在修书期间遇到了不少挫折,但他花了三十多年的时间,穷尽毕生精力,终于成就了医学经典——《本草纲目》。若当年只是依附于权贵,他绝不可能完成这样的自己突破,正是因为有自己站起来的责任感,他才能这么纯粹而强大地拥抱药理世界,完成了自己的梦想。

人,只有学会自己站起来,学会自尊、自信和自强,才会找到和拥有属于自己的世界。在这天地之间,让我们以站立的姿势,去相拥我们的世界。

这是我们的世界作文 篇二

诗是什么?是冬日里的一堆篝火,是黑夜里的一盏明灯,抑或是人世间最美妙的颂歌?对我而言,诗就是春天里的花朵,这里有属于我的世界,其乐无穷。这里有属于我的世界,给我美感与享受。从小我便在妈妈的引导下读唐诗背宋词。“两个黄鹏鸣翠柳,一行白鹭上青天”。在学会画画之前,我先在诗里领略了图画的意境和美妙,尽管很多时候,我对诗的内涵不甚理解,但在这咿咿呀呀之中,我感受到了诗的韵律。“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”,“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中”我想,一个诗人一定也是一个杰出的画者,提笔之前,心中已有一幅美轮美奂的画。而我们后人能够读到这样意境唯美的诗句,实在是一种幸福,一种享受。这里有属于我的世界,滋润我心,给我以美的熏陶与启迪。

这里有属于我的世界,令我震撼与感动。有人说诗是世上最美的文体,我却认为,诗是最简单却也是最深沉的艺术。诗的美不在于华丽的词藻,也不在于其创造的曼妙意境,而在于同读者心灵的碰撞,在于文字之外诗意之中的东西。“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻找光明”,还记得初次读到顾城这句诗时,我沉默了许久,突然有种想哭的感觉。这是一种说不清、道不明的伤感,是痛苦和绝望中的希望,是对于沉重生命的超脱。这种震撼与感动一再地冲击着我的心,让我的心愈加清明。“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还??”,这样悲壮的千古绝唱,怎能不让人在心碎中也为之心醉呢?

这里有属于我的世界,让我思索与感悟。正因为诗的意义远远大于文学,它经过千古而不衰,因此每一首诗中都充满了智慧。“天空不留下鸟的痕迹,而我的心已经飞过”,这是我最喜欢的泰戈尔的诗句。短短的一行诗,却可能是作者多年经历与感情的沉淀。诗是作者精心酿制的美酒,有耐心的读者才能“守得云开见月明”,领略到诗的真谛。

“我在走,是风的旨意;我停下,因为风已息”

“我在走,是风的旨意;我停下,因为风已息”,诗如风,拂面而来,清新淡雅。诗更如清泉,流过我心,看似无痕迹,却滋润着这一片柔软,洗涤着尘世的繁芜。

这里有属于我的世界,给我以美的熏陶和智慧的启迪!

这是我们的世界作文 篇三

抬头仰望纯蓝的天空,那天空仿佛有一道道交错的线,从天边来,到天边去。立于天地间,人类多么渺小;存于宇宙中,地球多么渺小。或许我们都只是坐标上的一个点;或许我们存于坐标里,却只能用高倍望远镜发觉。那这个巨大的坐标,何处是源头,又在何处终止。

对于人类来说,菌类确乎渺小。人类的生活近乎雷同,那菌类的生活是否与我们一样?我们背着书包去上学,那菌类的小朋友是否也会背着书包上学?我们在海里游泳,他们是否也会在海里游泳?我们为生计而发愁,他们是否也会为此而彻夜不眠?

一些病菌使人类得病,人就会用各种药品将他们消灭,这是不是和人类对大自然的破坏,使大自然不得不给予我们惩罚的道理一样?

老师说物体是由分子组成的,那是不是也可以把人看作分子,把各种菌类看做原子和原子核,那人类生存的空间就是一个特大的巨人。联系人与人之间的交通运输就是巨人的血管,而对巨人最重要的心脏,就是宇宙。

也可以把巨人看小一些,他只是包含了整个太阳系,而他的同类就囊括了其他星球。

在菌类的世界外,有人类的世界;人类的世界外,有巨人的世界;或许巨人的世界外,还会有更大的巨人的世界……

像不像一个小数,在小数点后,有无数位数上的数字存在,无限循环……