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正文
第一篇：“会说话”的航天飞机自我介绍
一般都是人来作自我介绍，那么，大家有没听过飞机也会作自我介绍呢？如果没听过就没关系，下面一则就是航天飞机来作一个自我介绍，请大家开开眼界。
大家好，我是航天飞机，如果你们不了解我，那就请听听我的自我介绍吧。
我长着三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾。我比普通的飞机飞的更高、更快，普通飞机能飞两万米高，我却能飞几十万米高。我从东海之滨到帕米尔高原只需要飞行七分钟，而飞机要飞行四个多小时。我的本领可大了，我能绕着地球转圈圈，还能在空中释放和回收人造地球卫星，卫星出了毛病，我就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。
我上天的时候不像普通飞机那样先滑行，再升空，我是直入云霄。我上升的时候，还有一个小帮手，就是助推火箭，只有它才能帮助我上天。在浩瀚的太空中穿行，低头就是美丽的地球，这是一件多么令人开心的事呀！
从美国人发明我到现在，我们已经是一个庞大的家族了，我已经算是其中比较先进的了。我相信，同学们只要努力学习科学，长大就能发明更好的航天飞机，将来到遥远的别的星球旅游观光呀！
第二篇：航天飞机自我介绍
《航天飞机》自我介绍
东阿县刘集镇关山联校 关山国小三年级二班张淑蕾
嗨,大家好,我是航天飞机.好多小朋友还不认识我呢,下面我就来做一下自我介绍:我出生在美国。别看我是个庞然大物，长得还挺可爱的咧！三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的尾巴，飞起来屁股后面还有一团火。
我与普通飞机相比，飞的又高又快.普通飞机能飞两万米高,我却能飞几十万米高;从帕米尔高原到东海之滨，普通飞机要飞四小时，我只需要七分钟。我很棒吧！
我的本领可大了。我能绕着地球转圈圈， 可以释放和回收人造地球卫星。卫星如果出了毛病，我就伸出巨大的手臂，把卫星捞回机舱，带到地面来维修。我除可在天地间运载人员和货物之外，凭着我本身的容积大、可多人乘载和有效载荷量大的特点，还能在太空进行大量的科学实验和空间研究工作。
小朋友们，现在你认识我了吧？
指导教师 ? 郑福凤
第三篇：航天飞机的自我介绍
《航天飞机》自我介绍
大家好，我叫航天飞机，你们一定在电视或者报纸上见到过我吧。
我有着三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的几位，还有一个庞大的身躯。我飞得又高又快。就拿我和飞机比较吧。飞机能飞几十万米高，而我，却能飞几十万米高。从东海之滨到帕米尔高原，飞机到那需要飞行四个多小时，我却需要七分钟就到了。我还能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星住了毛病，我就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修??
这就是我——航天飞机。
《航天飞机》自我介绍
嗨！大家好！我的名字叫航天飞机，我比飞机快40倍，比如，从东海之滨到帕米尔高原，飞机要飞行四个多小时航天飞机只需要飞行七分钟，航天飞机比飞机快40倍，还比飞机飞得更高更快航天飞机能飞几十万米高，飞机只能飞两万米高。
你们可别以为飞机什么都不如我，比如说，飞机能乘200多个人可我只能乘4、5个人，要是有人坐航天飞机的话，那几个人肯定会晕。
你们看，飞机也有自己的长处，我也有自己的长处。
《航天飞机》自我介绍
大家好，我的名字叫航天飞机，我飞的可快了，我能从东海之滨飞到帕米尔高原，飞机需要飞行四个多小时，我只需要飞行七分钟，你说我非得快不快呀？
我的工作职业是在太空释放和回收人造地球卫星，卫星出了毛病，我就伸出巨大的手臂，把卫星捞回地球来维修，卫星修好了，我还会 把卫星送回太空。
我还有一个会喷火的尾尖，尾尖只要一喷火，我就会迅速的往上飞，只见，光速一样的飞出了地球，就开始我新的工作了。
小朋友们，我叫航天飞机，有小朋友叫我“太空飞船”， 小朋友们，你们一定要记住，我是航天飞机，可不是船呦！
《航天飞机》自我介绍
大家好，我的名字叫航天飞机，我飞的可快了，我能从东海之滨飞到帕米尔高原，飞机需要飞行四个多小时，我只需要飞行七分钟，你说我非得快不快呀？
我的工作职业是在太空释放和回收人造地球卫星，卫星出了毛病，我就伸出巨大的手臂，把卫星捞回地球来维修，卫星修好了，我还会 把卫星送回太空。
我还有一个会喷火的尾尖，尾尖只要一喷火，我就会迅速的往上飞，只见，光速一样的飞出了地球，就开始我新的工作了。
小朋友们，我叫航天飞机，有小朋友叫我“太空飞船”， 小朋友们，你们一定要记住，我是航天飞机，可不是船呦！
《航天飞机》自我介绍
嗨！大家好！我的名字叫航天飞机，什么？没有听说过我，那下面我就先来介绍一下自己吧！ 我有一个三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，一眨眼的功夫，我便飞得无影无踪了，你们说，我飞得快不快？
我不光飞得快，我的本领也不小噢，我最多能飞行几十万米高，还能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人在卫星，加入卫星出了毛病，我就会伸出巨大的手臂，把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。如果我和飞机比赛跑，从这棵树到那个花园，我只需要两分钟就可以到达，而飞机要花十五分钟，你们说，我飞得快不快？
怎么样听了我的介绍，你们是不是更了解我了？
《航天飞机》自我介绍
大家好！我是航天飞机，我方方的机尾，尖尖的脑袋。
我的飞行本领非常出色，飞机从东海之滨飞到帕米尔高原要用四个小时，而我只要飞行7分钟，飞机能飞两万米高，我可以飞几十万米高。
我的本领说出来吓你们一大跳，我可以绕着地球转圈，还能释放人造卫星和回收卫星。 怎么样呀？这就是我，“航天飞机”
《航天飞机》自我介绍
嗨！大家好我就是世界飞得最快的飞机，我长着三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾。说到这小同学们应该知道我是谁了吧！哎大家都知道了，对就是我航天飞机。
我的优点很多比如我比普通的飞机飞的快好几倍呢！我来给你们举一个例子吧！我从东海之滨到帕米尔高原我飞七分钟就到了，而普通的飞机必须飞四个多小时，你看差异大不大，我的功能是释放和回收人造卫星。
啊,同学们介绍这么多,我都累了,不知道你们了解我了没有。
《航天飞机》自我介绍
嗨！大家好，我叫航天飞机，我有一双三角形的翅膀，和尖尖的脑袋，还有一对方方的机尾。 小朋友你想知道我的工作吗？也想知道我的本领吗？好吧，那我就来清清楚楚的告诉你吧：我的工作是，如果卫星出了毛病，我就会伸出我巨大的双手把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。我的本领是，我能绕着地球转圈圈。这就是我的技能，怎么样，厉害吧。
我飞行的速度超快，就像一只离炫的箭，我的速度比一架普通的飞机要快40倍。 一架飞机它只能飞2万米高，而我就能飞好几万米高,小朋友们，你说我厉害不厉害？
我整天思考着，我怎么会飞的这么快呢？而那架小小的飞机怎么比我飞得慢呢？那我从东海之滨到帕米尔高原我只需要7分钟，而那架小小的飞机还需要4个多小时。
又一次，我终于找到了答案，就是每个人都有每个人的长处，比如说:我有我的长处，它有它的长处。所以，我们俩的性格就与众不同。
同学们，我的长处，是飞机代替不了的。飞机的长处，也是我代替不了的呀！
《航天飞机》自我介绍
嗨,大家好,我是''天空之王''航天飞机.可能有许多同学还不认识我，如果不认识的话，那就赶快看看我的自我介绍吧！
我是一种很先进的“飞机”我大约长56米,重约22吨,长着三角形的翅膀,尖尖的脑袋,方方的机尾.我比普通飞机的本领大的多。我每秒钟可以飞很远，从东海之滨到帕米尔高原，民航飞机要飞行四个多小时，而我只要七分钟。我飞的可高了，民航飞机只能飞几万米高,而我能飞几十万米高.我还可以绕着地球转圈圈.释放和回收“生病”的卫星。
因为我太先进了，所以只有美国有我。我相信，在不久的将来，中国也会有我！
《航天飞机》自我介绍
嗨！大家好！我叫航天飞机。我脑袋尖尖的，长着三角形的翅膀和方方的机尾，瞧，我很帅吧！
我比一般的飞机飞得更高更快，飞机能飞两万米高，我却能飞几十万米高；从东海之滨到帕米尔高原，飞机要飞行四个多小时，而我只要飞行七分钟就到了。你们瞧，我厉不厉害？ 我的本领可大了！能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造卫星。卫星出了毛病，我就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。
我的研制费用非常高，最新的奋进号研制费高达20多亿美元，而且我每次的发射费用多达1亿多美元，所以现在只有美国有我。不过，我相信，总有一天，我会来中国安家落户！ 小朋友们，期待着我的到来吧！
《航天飞机》自我介绍
大家好 , 我的名字叫航天飞机 , 我有尖尖的机头 , 三角形的机翼 , 方方的机尾 , 有点像一架普普通通的客机 , 在机尾后面 , 我有一个圆圆的喷射气 , 喷射气可以喷出火来。
一般，我的机翼长 24 米 , 舱长 56 米 , 起飞总量约 2014 吨 , 起飞总推力达 2800 吨 , 最大有效 37.2 米 , 大体上与一架波音 777 客机大小相等 . 每次飞行我可以载 7-8 名优秀的宇航员 , 我集火箭 , 卫星和飞机的技术等特点于一身，能像火箭和卫星一样在太空轨道上飞行 , 还能像飞机那样进入大气层滑翔着陆 , 只有我和火箭以及空间站才能这样。
宇航员乘坐我上太空的时候 , 我全身装满仪器 , 宇航员一定要穿宇航服才能上太空 , 如果宇航员不穿宇航服上太空 , 就会被太空中的火岩石伤害 , 如果乘着我不出舱外 , 可以在我里面脱光衣服 , 在里面健身 , 我觉得我的本领非常大。
《航天飞机》自我介绍
大家好 , 请你们猜猜我是谁 ? 我有尖尖的脑袋 , 方方的机尾 , 三角形的翅膀。哈哈 , 我就是小朋友们都认识的航天飞机啦！
我的本领可大了 ,科学家们用我载人升空、研究月球等其他星星。我有许多功能 , 例如：人造卫星在太空上坏了 , 那我就会伸出一个巨大的机器手臂 , 把人造卫星捞回机舱 , 再带到地面上或航天飞机里维修。还有我能绕着地球转圈圈 , 那么宇航员们就可以把太空的相片拍录下来了，再带回到地球上来让科学家研究充满奥秘的太空。
我飞行的速度很快 , 如果拿我和一架客机比谁飞的快的话 , 我肯定赢客机 , 我还会抱一个金灿灿的大奖杯回来 .
告诉你 , 要想坐上我飞到太空去 , 身体素质一定要很好 , 还要有很丰富的知识，你们好好锻炼和学习 , 将来一定会坐上我去太空探索的。
《航天飞机》自我介绍
我的名字叫航天飞机，我是一种飞机，但我和客机不同，客机可以载客，但我不可以，可我可以在太空中释放和回收人造地球卫星，卫星有了毛病，我可以把卫星捞回机舱带到地面上来维修。你们可别以为我和飞机的速度一样，我和飞机比，我比飞机的速度还多出几十万倍呢！
说完了这些，我该向你讲讲在我们国家的航天飞机朋友。在 1999 年 11 月 20 日 ，我国研制第一艘市试验飞船 “ 神州一号 ” 发射成功，经过 21 小时 11 分得太空飞行后顺利回到地球。 2014 年 1 月 10 号我国的无人飞船 “ 神州二号 ” 发射成功，飞船在太空飞了 7 天，环绕地球共 108 圈顺利回到了地球。哈哈！我很厉害吧！
《航天飞机》自我介绍
hello! 我是航(版权归本站：)天飞机－－兜兜，你是不是很喜欢我的名字呢 ?
我现在开始介绍我自己哦！大家要听清楚，不要忘记哟！我有尖尖的脑袋，三角形的翅膀，方方的机尾，我的速度非常快，们，一瞬间，会飞得无影无踪，如果那架飞机跟我比，我会毫不留情的夺走冠军，我能从东海之滨到帕米尔高原我只需要七分钟，如果是其他飞机的话，可能要飞行四个多少小时，我还能在地球外转圈圈。其实呀！我有我的长处，飞机也有飞机的长处。我的长处是，可以乘太空人上太空和如果卫星出了毛病，我就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地上来修理。
《航天飞机》自我介绍
hi! 你们好 , 我是巨大无比的航天飞机。
我比飞机飞得更高更快，而且还是好几倍 , 飞机能飞 两万米 ，我却能飞几十万米，从祖国的东边到西边，飞机要飞四个多小时，我只要七分钟就到了。怎么样，我厉害吧！我想你还没见过我的样子，现在，我就来告诉你。我的翅膀像三角形一样，但不是三角形，我的脑袋尖尖的，机尾在机身的上面，机身的旁边有两个喷射器，我一发动，喷射器就会喷出漆墨浓黑的烟。
我的做用可大了，可以在太空释放和回收人造地球卫星，卫星出了毛病我就伸出巨大的
手臂把卫星捞回机舱带到地面上来维修。现在你可知道我是多么厉害了吧，但你现在不能坐我，因为只有经过训练的人才能坐我哦！
《航天飞机》自我介绍
hi 我是巨大无比的航天飞机，我比飞机飞得更高、更快，飞机能飞两万米高，而我可以飞几 十万米 高，从祖国的东边到西边，飞机要飞四个多小时，而我只用飞七分钟，我的本领比飞机厉害，我能飞出地球去宇宙，飞机不能，我能绕着地球转圈圈飞机也不能，谦虚一点吧，虽然我厉害，但飞机有的本领我没有，比如飞机能载客人，而暂时只能载进过特殊训练的宇航员。
我的体积大，飞机的体积小，我还有一种本领飞机没有，我能在太空释放和回收人造地球卫星，卫星出了毛病，我就会伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱带到地面上来维修。小朋友们，现在你认识我了吗？
《航天飞机》自我介绍
大家好 , 我叫航天飞机。我有三角形的翅膀、尖尖的脑袋、方方的机尾，我飞的速度很快，你知道为什么吗？因为我的机尾装上了喷射器，我的特点是：飞得又高又快，而且功能强大。我只要 7 分钟就可以从东海之滨到达帕米尔高原了，而且能飞几十万米高，我还可以在太空释放人造卫星和回收人造卫星，卫星出了毛病，我可以伸出巨大的机器手臂把卫星捞回机舱，带到地面来修理，我是不是很厉害呢！ 小朋友们，你们长大以后一定要坐我去太空探险呀！我随时欢迎你们，再见。
《航天飞机》自我介绍
我是一架崭新的航天飞机。今天，我要自我介绍一下，好让更多人关注我。
我长着三角形的翅膀，尖尖的脑袋和方方的机尾。如果你认为我是个渺小的东
西，那就大错特错了，我是个庞然大物，力量足以冲出大气层呢。
我比普通的飞机飞得更高更快，哎！前面正好有一架从东海之滨到帕米尔高原的 飞机，我去跟它比一比。咦？飞机呢？怎么不见它的影子呀？噢，还在后面呢！测 一下它能飞多高吧。什么，才两万多米？比我的几十万米差远了。
哦，帕米尔高原到了，整整用了7分钟，飞机还没来！先休息一番再说。我一觉 醒来，啊，已经两个多小时了，飞机还没到呢。怎么样，我飞得高飞得快吧？
我的本领可大了，能释放和回收人造卫星，假如卫星出了毛病，我就能把它捞回 我的机舱，将它带到地面上去维修。
听了我的自我介绍后，你更加了解我了吗？希望更多人关注我！
《航天飞机》自我介绍
嗨！大家好！我叫航天飞机，想知道我的样子吗？悄悄告诉你，我长着三角形的翅膀、尖尖的脑袋和方方的机尾，转眼间就会飞得无影无踪，看我厉害吧？
普通的飞机能飞两万米高，我却能飞几十万米高，几十万米，可不低哟！还有，从东海之滨到帕米尔高原，普通飞机要飞四个多小时，可得急死我啦！我只需要飞七分钟，七分钟哟！别看错了。
不要以为这就介绍完了，我还没有介绍我的本领呢。我可以在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星如果出了毛病，我就伸出巨大的手臂把它们捞回机舱，带回我的老家维修。怎样，服了吧？
咦，几点了？哎哟，我光顾着说话了，差点把这件事忘了。我还要去宇宙旅游呢！五、四、
三、二、一??发射！再见，再见了！
《航天飞机》自我介绍
大家好，我是航天飞机，如果你们不了解我，那就请听听我的自我介绍吧。
我长着三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾。我比普通的飞机飞的更高、更快，普通飞机能飞两万米高，我却能飞几十万米高。我从东海之滨到帕米尔高原只需要飞行七分钟，而飞机要飞行四个多小时。我的本领可大了，我能绕着地球转圈圈，还能在空中释放和回收人造地球卫星，卫星出了毛病，我就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。我上天的时候不像普通飞机那样先滑行，再升空，我是直入云霄。我上升的时候，还有一个小帮手，就是助推火箭，只有它才能帮助我上天。在浩瀚的太空中穿行，低头就是美丽的地球，这是一件多么令人开心的事呀！
从美国人发明我到现在，我们已经是一个庞大的家族了，我已经算是其中比较先进的了。我相信，同学们只要努力学习科学，长大就能发明更好的航天飞机，将来到遥远的别的星球旅游观光呀！
第四篇：航天飞机
苏教版教材三年级上册
19、航天飞机
教学目标：
1． 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2． 学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3． 凭借对课文语言文字的朗读感悟，了解航天飞机的一般知识和基本特点，继续培养学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。
4． 初次了解用对比和列举数字来说明事物的方法。
5． 知道人各有所长，不能妄自菲薄。
1.教学重、难点:
读懂课文内容的基础上学习给课文分段，概括课文大意，进一步培养学生整体把握文本的能力。知道人各有所长，不能妄自菲薄。
了解用对比和列举数字来说明事物的方法。
二、教学评价设计：
1.在检查学生预习环节，通过自由读、同位轮读及指名读等多种方式了解学生尤其是学困生识、写生字及正确、流利读书情况。
2.在精读感悟环节，采取默读、圈画、讨论、交流、分角色读、感情朗读等方式推进学生读懂课文从而感受人物形象。
3.借助分段、概括课文大意、培养学生整体把握文本的能力。
4.借助小练笔，训练学生将积累的知识内化为自己的语言
三、教与学的准备：
学生：收集有关航天飞机的资料
教师：
1.教学课件
五、教学课时：2课时
六、教学设计
第一课时
环节一、整体感知——初读感知，整体把握
教学过程：
一、 欣赏视频，引入课题
1．今天老师给你们带来了一小段录像，请大家看看。（观看航天飞机升空录像）看完以后，你有什么想说的吗？
2．对，这就是航天飞机。有一架普通飞机也和我们一起看到了航天飞机升空的过程。他呀，有好多好多的疑问解不开，要去请教智慧老人。让我们一起走进课文《19.航天飞机》，也跟着他一起了解一下航天飞机。
二、反复初读，正音指导
1．请同学们自读课文，注意自读要求：
先借助拼音把生字字音读准，再自由朗读课文，读两遍。
2．老师这儿有一些词语，请你们自己读一读。
一架飞机一声呼啸一个庞然大物
自由自在俯冲爬升翻筋斗得意
东海之滨帕米尔高原
释放回收伸出捞回维修
三角形的翅膀尖尖的脑袋方方的机尾
小弹簧读，适时正音。
默读一下，思考老师这样排列的原因，看谁有一双会发现的眼睛。 再次齐读。
3．把这些词语放到文中，再去读一读全文。学生练习，老师抽读。
三、梳理文脉，初知大意
读完全文，你对航天飞机有什么新的了解吗？
四、学习开头，感受飞机
1．普通飞机在没有见到航天飞机之前，一直自由自在地飞着，做着各种各样的动作，心中很是得意。咱们自己去默读一下第一小节，看一看，谁能用这五个词来说一说。
2．同学们还可以加上动作去试一试。
3．齐读，用声音表现出来。
五、设置悬念，引起兴趣
就这样一架非常得意的普通飞机，在看到航天飞机后是怎样想，怎样做的呢？航天飞机到底有哪些很值得飞机注目的特点呢？下节课我们再来探索这些问题。
六、学做体操，学做生字
1．现在让我们来放松一下，做做写字操
2．再来看一下生字，有没有跟他们交上朋友？
3．这些生字中，你要提醒大家写的时候注意什么？
4．现在，请同学们打开习字册，开始描红。
环节二、部分理解——精读感悟，重点突破
第二课时
一、复习导入
1、通过上节课的学习，我们了解了飞机的本领真大。课文中的这架飞机在天空可得意了，他一会儿??一会儿??一会儿??
2、普通飞机正在得意 此时它看到了谁？
二、精读体会第2自然段
1、普通飞机正在得意看到了什么？请自由朗读第二自然段，找找看。（一个庞然大物）理解：庞然大物。（外表庞大的东西，形容体形很大。）
2、这个庞然大物是什么样子的？请你再读这段，用笔把描写这个庞然大物样子的词语用“”画出来。
3、学生交流
（1）这个庞然大物飞的速度怎么样？你从哪个词知道？（无影无踪）
(2)学习生字“踪”，“足”表意，“宗”表音，指人或动物的脚印；“无影无踪”意思是没有了踪影，形容速度快。
师：如此大的一个事物，真让人惊叹！你觉得怎样朗读好？
3、指导朗读：有感情地齐读第二自然段（句话）。
4、飞机看到这样一个庞然大物，他是怎么想的？
二、精读体会第3自然段
1、（师：是呀，这是什么呀，飞机去问谁了？）（智慧老人）学习“智慧”。（很有知识、很聪明。）
2、他找到智慧老人想问个什么？
3、学习“竟”字，析词（表示音乐完、结束）
智慧老人告诉飞机了吗？她分几次说的？
学习第一次说的话
飞得高：你能飞两万米高，他却能飞几十万米高。引出说明方法：作比较、列数字
飞得快：东海之滨到帕米尔高原，它只需飞行七分钟，而你却要四个多小时呢！” 师：老师给大家看一样东西，大家一定能读好这句话!
出示中国地图，讲解：东海之滨位于我国浙江省，是祖国的最东面；而帕米尔高原位于新疆省，是祖国的最西面。
指名朗读。
学习第二次说的话：
航天飞机还有什么本领？请你读读智慧老人第二次说的话。
（1）指名读智慧爷爷的一段话。
（2）教学生字“维”，“纟”与丝、绳子有关，表意，“隹”表音。
师：能登上太空是人类梦寐以求的一件事，航天飞机能帮人实现这个梦想，怎样朗读才能表达你的感情？
（3）指名朗读。
环节三、回归整体——积累拓展，读写训练
三、指导写“航天飞机自我介绍”。讲解什么叫自我介绍：
1、选一句说一说
（1）我的样子蛮有趣的。
（2）我飞得可高了！
（3）我飞得真快啊！
（4）我的本领特别大！
2、自我介绍：大家好,我叫航天飞机。瞧，我的样子真有趣，________________。我飞得可高了！_________________。我不仅飞得高，而且还很快呢！
__________________________。我的本领也特别大_______________________。
四、课堂小结：
这节课你学会了什么？
五、课后作业
查阅有关航天飞机或宇宙飞船的资料，然后以“航天飞机简介”或“宇宙飞船”为题目，为航天飞机写一段自我介绍。
教后反思：成功之处：
成功之处：
一、突破“得意”
小飞机抓住“自由自在、俯冲、爬升、翻筋斗”来谈自己心中的体会，从而突破“自以为是，妄自尊大”，为下面“普通飞机惊讶”做好铺垫。在处理这部分时，我设计了一个小拓展，让学生说说现在心中的感受。生1：我好厉害，谁也没有我本领大。生2：看，我飞的多高，还会翻筋斗呢。说着，这个学生就比划起来。生3：（握紧拳头）我飞得最快，谁也比不上我，哈哈！
二、突破“惊讶”
自由朗读第二自然段，动手画出描写航天飞机的语句，结合手势理解小飞机飞行的动作。小飞机都能说出，从“庞然大物”可看出很大，从“无影无踪”可体会到快，还有眼前出现一架什么样的飞机。再指导小飞机结合刚才的情景，说说心中的感受，他们都畅所欲言，从而突破“惊讶”，自然就读好“想”后面的两个疑问句。
三、第三自然段是课文的重点，突破“写作方法”
在朗读中发现航天飞机的特点和作用，这时可指导分析：怎样更高、更快、本领可大了？让学生谈这样写的好处，我再小结，顺势做一个迁移练习，小飞机谈心里感受，突破“不自在”。
四、感悟道理
我以智慧老人的身份进行语重心长的教育，小飞机在“不自在”的情况下，反复朗读智慧老人的话，领悟道理。
不足之处：
上完这堂课，自我感觉教学流程还是清晰的，过渡语也简单清晰，但是感觉后半段的教学较散，不够具体，应对本段进行具体的教学。对文中列数据这一写作方法处理的的过于简单。
第五篇：航天飞机内容分析
航天飞机
航天飞机是可以运送物资和人员往返于地面与近地轨道之间，并能重复使用的带翼航天器。它由轨道飞行器、外贮箱和固体助推器组成。航天飞机全长56.14米，高23.34米。
航天飞机在发射场垂直起飞，上升过程中抛掉工作完毕的固体助推器的壳体和外贮箱，靠轨道飞行器内的发动机上升到地球大气层以外的轨道运行。完成任务以后，再改变速度，脱离轨道，重返大气层，像飞机一样滑翔回预定机场，水平着陆。
美国研制的航天飞机由轨道器、助推器和外燃料箱三部分组成，总长65.14米，各部分大体情况如下：
1、轨道器是航天飞机的主体，形状像一架大型三角翼飞机.人们往往把它称为“航天飞机”。轨道器尾部装有三台液体火箭发动机，前端是驾驶舱，可容纳4～7人，中部有一个容积近300立方米的货舱，可携带29.5吨重的有效载荷进入地球轨道，或把14.5吨的航天器从轨道上运回。
2、助推器由两台平行安装的固体火箭发动机组成，位于轨道器双翼下、外燃料箱两侧，每台推力为1300吨。助推器工作结束后，溅落海上回收。
3、外燃料箱置于轨道器的机身下面，内装液体推进剂，供轨道器三台主发动机使用。它是航天飞机上唯一不可重复使用的部件。
航天飞机除了作运输工具或短期空间试验平台外，还具有重要的军事用途。它可在空间发射和部署通信、导航、侦察等军用卫星；在轨道上维修卫星或把卫星带回地面，因此也可以攻击或捕获敌方卫星；还可实施空间救生和支援，进行空间作战指挥和发射轨道武器等。
教材分析：
这是一篇科学小品文。它以拟人化的手法，写出航天飞机的特点，展现了现代科学技术在航天事业上的新成果，从而激发孩子们从国小科学、爱科学的志趣。
全文一共有4个自然段。
第一自然段通过飞机一连串的动作写出了飞机飞行的自由自在和洋洋自得的神情。第二自然段记述了航天飞机的外形大、速度快的特点，以及飞机随之产生的疑问。第三自然段通过智慧老人的话，写出了航天飞机的快捷和在人类航天事业中的神奇本领。第四自然段写飞机在智慧老人的启发下，认识到自己对人类的作用，重新抖擞起精神来。
第二三自然段写了航天飞机的特点和作用，是全文的重点。课文叙述灵活，语言生动，既传授了科学常识，又提供了语言训练的范例，特别适合中年级学生阅读。
文章以科学小品文的形式出现，不仅介绍了一定的科学知识，还在文章的结尾以智慧老人的一段话作为全文的点睛之笔，点出了全文的寓意，告诉孩子们，每个人都有自己的发光点，不要以己之短比人之长，在学习中要充满信心。
综上所述，本节课在课堂上需要适当运用专题网站和情境教学法，将枯燥的文字、数字变为鲜活的画面，增强孩子们的学习兴趣，引导他们在形象、直观的教学中学到知识、感悟人生哲理。
我的解读：
课文虽然是介绍科学知识的，但是它使用了学生喜闻乐见的童话手法来叙述。因此，我认为在指导学生精读感悟时，首先要创设好情境，例如谈话或多媒体等，让学生在兴趣中走进文本，然后再指导学生在反复的朗读中感悟、体会，并学会其介绍方法。
第一自然段，可指导学生抓住“自由自在、俯冲、爬升、翻筋斗”来体会航天飞机的本领不俗，并从中感受它的洋洋得意，妄自尊大。在有感情的朗读。
第二、三自然段可运用多媒体教学，首先初读第二自然段感知，再看多媒体演示走进角色中去，做一架普通飞机谈感受，就会感受到“惊讶”，抓住这种感受进行朗读。第三自然段抓住智慧老人的语言重点朗读感悟，从而领会他的本领，并体会其写作方法，在这儿可设置迁移练习。
第四自然段创设情境，突破“不自在”，反复朗读，领悟智慧老人语重心长的话。在这里可设计个说话训练或小练笔。
以上，只是我的一点看法，由于没有认真地研读文本，所以会有这样或那样漏洞，贻笑大方，希望同行给以批评指
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