第一篇：支教社会实践报告
xx年的6月26日，我与10几个队友一齐踏 上了前往xxx国小暑期实践的艰辛之路。
之中的艰辛只能自我体会。经过了4个小时的颠簸之后，过程可真是相当的坎坷啊！中途车子抛锚了！诶！就这样，我们抱着期待的心情到达了目的地。
到达之后，我们就开始张罗吃住了，因为学校可以住，所以就在学校住下了，整理好了寝室，厨房学校里也有，一并打扫了。这第一天就这样度过了。第二天还有许多实践前的准备工作要做，那就是人员联系．将留守儿童召集起来进行辅导．我被分配做留守工作，为乡政府附近的留守儿童做好登记工作．队长带着另一批人到一些远一些的地方－－泥坑界坑去联系学生，做好登记工作．这些地方有些远，需要走很长时间饿山路，不过为了实践成功，为了我们爱暖童心实践队，这些苦还是要吃的，一早上联系到了解情况０多名留守学生，我们还是非常有成就感的.第三天,开始了我们正常的教课工作,我教的课是国小三四年级的数学.在教课中,我体会到了他们对学习的热爱与渴望,看到了他们在学习之中眼神放出的神采,这使我非常感动.我们开设了各年级的语文英语常识以及数学课,还有兴趣课程,以供学生们在下午课余进行另类数学.兴趣课程有棋类球类手语演讲话剧.每天中午学生来得都很早,以致我们不得不将2点的兴趣课程提前开始.于是每天中午,我们都在同学们的热情中,不得不放弃午休,哎!苦啊!不过生活还算不错!下午时,我们还去摘野菜了,真是体味了一把农村生活!一个字--爽!我们一边采,一边有说有笑,可开心了.为了清理这些野菜,可费了我们不少功夫呢!不过煮起野菜来,还真是美味,也算值了!
在实践中,我也去一次界坑去买菜,走了一个多小时的山路呢!脚酸了也肿了!哎!终于体会到同伴们出去买菜的辛苦了!我觉得我们实践队可算是奢侈的一个队了.吃得好,有时会有肉,有时会有西瓜和饮料呢!(羡慕吧!哈哈哈!~~~~)买了菜回去以后,就迎来了我们爱暖童心实践小分队的启动仪式了.到了乡政府办公室,看到一小部分的天花板塌下来了,于是我们就清理了一下,在桌上放上水,等待着乡政府领导的到来.时间飞快,仪式开始了,我们在乡政府领导的要求下做了自我介绍以及一些感言,领导们也分别发言,针对我们实践队做出批定和鼓励.结束了仪式意味着我们爱暖童心实践队正式在永嘉县西岙乡启动.我们大家豆油非常高兴,并在学校门口合影留念.
后来的几天我们一部分人去了楠溪江景区做了募捐活动,一共募集到700多元人民币.我们还为留守儿童送去温暖,送去祝福,送去他们所需要的学习用具--书包.最后一天晚上,我们实践队在当地一所祠堂开了一场晚会,虽然来看的人不多,有些准备还没有做到位,可我心里还是很开心的,毕竟这是我们的第一次晚会,就算有什么瑕疵,它在我心目中也是完美的.在晚会中,我担任了舞台设计的工作,为了舞台的效果,我们不惜找来了一些绿色植物来设计舞台,还借来了地毯和后台的幕布,还有演讲的桌子,以及音响电脑等.虽说不易,可我们还是做到了.费了一下午的时间设计好舞台,看到他们对舞台的热烈赞美,心里还是美滋滋的,也不妄费我们这么用心的设计了.
所以的东西都会有负面,第一次做一件事不能尽善尽美,也是正常.晚会的演出在最后的环节--把合唱中,由于我们的匆忙忘带歌词导致了我们演出的不完美,这令我们很遗憾.当时我们的心里都很难受.可再难受也要勇敢的面对.面对错误,本站深思错误的来源,找出原因,做出决定,在下一次同样的情况下,我们就不会再犯错,再有遗憾了.在实践中,类似的困难有很多,比如说,晚上睡不好又热,又有蚊虫咬;有时男生的不合作;队员对队长的不理解;有时个人的任性等等.这些都是实践中的困难和阻碍,可是我们全部都越过了,感到欣慰,开心,坦然.在这之中,我们拥有了很多;坚强,勇敢,宽容,信任,克服了种种困难,越过了种种障碍,延续了我们的友谊,达到了我们即定的目标.实践之所以为实践是因为实践即体验另类生活,从中领悟做人的道理,学会对人处事,学会独立思考和解决问题.生活之中有太多的东西,需要我们去学习,去体会,去感悟人生的艰辛和美好.一个小小的细节就能体会出一个人的思想品德,一个细微的动作就能获得别人对你的信任,这在于你能否想到做到.对一件事有自我的见解,能被别人接受,采纳就是成功,这就是实践的成功.不管我们做得是否尽善尽美,只要我们有努力,有思考,有被接受,采纳,就是实践的成功!
第二篇：支教的社会实践报告
支教的社会实践报告
我国经济建设取得了举世瞩目的成就，相应文化、教育各方面也得到了很大的发展，国家在教育上的投入也逐年提高，九年义务教育全国普及。西部地区虽然也普及了九年义务教育，但是因为历史、地理、社会等因素西部地区的师资水平相对发达的东部地区要落后很多，黔西作为贵州相对比较落后的地区，教育也比较落后，尤其是城郊和乡村的义务教育水平相对比较低。
我们这次实践活动的主题是牵手乡村中学，共创美好明天。这是在这样的背景下发起的：孩子是祖国的希望之所在，在我们祖国日益蓬勃发展的今天，农村儿童的生存和教育问题日益突出。据调查，由于缺少必要的监护以及家长对子女教育问题不够重视，父母有效的保护和教育，学习、生活遇到问题无人解决，处于放任状态。由于青壮年等农村的主要劳动力外出，在有些情况比较严重的地区，大部分孩子上学之余还要帮助家里做一些农活，现实条件摆在人们的面前。尤其是孩子们的教育问题，由于有诸多问题存在，如：1、家庭由于经济原因，父母外出打工，只留下年迈的老人与年幼的孩子，这部分家庭绝大多数都很困难，无力支付孩子上学的费用，家庭负担比较重。2、父母外出打工，没有照顾，子女有学可上，但是由于留在家里的老人文化水平普遍较低，管教子女有所欠缺，孩子们大多没有善学念书的热情。即物质关心增多，精神关注减少。3、从孩子自身方面来说，思想道德素质等方面的发展存在差异，很需要加强教育、监督和引导。农村留守儿童的教育是一项复杂的社会系统工程，事关构建农村和谐社会、建设社会主义新农村、农民家庭幸福和农村青少年的健康成长，是农村教育工作的重要内容。面对此种情况，我们感到这里需要的不仅仅是了解和关注，而且对孩子们提供我们力所能及的帮助和呼吁社会各界的重视，关注儿童生活教育是我们每个人义不容辞的责任。他们能否有一个良好的生活和学习环境，能否介绍一种科学的思想的引导是直接关系到民族未来的大事。作为当代大学生，我们有责任和义务为我们的祖国的明天贡献自己的一份力量。为他们讲授一些基础的知识，做好思想道德教育工作，在他们的内心留下有意义的美好的一页。他们能否有一个良好的生活和学习环境，能偶介绍一种科学的思想的引导式直接关系到民族未来的大事。为此，待着学校的嘱托和期望，我们小队来到了中学开始了我们的支教生活。
我们实习的国中是一所农村初级中学，位于具有深刻历史渊源的。来到学校首先个人的第一感觉就是学校的环境很好，无论是学校周围和学校内的自然环境还是学校的文化氛围都让人耳目一新，接着我们认识了国中校长老师，校长给我的第一感觉就是厚重，或许是长期居住在大山里，人也具有了大山的某些特征。校长热情的为我们安排了宿舍，本来为我们安排了两间学生宿舍，但我们六个为了图个热闹，我们婉言谢绝了校长的好意，我们六个住在了一间宿舍。晚上学校开会安排暑假的补习工作，我们这些准老师也参加了会议，在会上国中副校长为我们六个安排了教学任务，并向我们发放了教案的资料。会上校长向我们介绍了与会的其它老师，张老师也向学校做出保证一定圆满完成这次教学任务。面对热情的各位老师和张老师提出的殷切希望我在心中有暗暗下决心，一定要尽自己最大的努力把这次教学任务完成。我们这次的实践活动与感受主要包括以下几个方面：
一、认真完成教学任务
我们这次担任的是九年级的教学任务，我和一个同学负责两个班的历史教学、其他同学分别负责化学、政治、生物、地理等课程的教学，其它课程由国中在校老师担任。由于第二天就有课，所以第一天晚上我们就投入备课。正如团委书记所说，你知道不一定能讲出来，能讲出来不一定能讲清楚，能讲清楚不一定能够讲好。在真正即将踏上讲台的这一瞬间我才感觉到了这一句话的准确性。或许那天晚上大家都有和我一样的感受，我们备课一直备到晚上十一点半。
俗话说，是骡子是马你得拉出去溜溜。第二天就看我们的了我们讲完以后，张老师还要进行评课，于是我们都听了彼此的课，下午课外活动上，张老师对我们的课进行了点评。在听取了其他队员的课之后，给我感觉都不错，但在自己讲的时候，却不知道是什么原因竟然有些怯堂，但讲着讲着就消除了这种紧张感。张老师长期担任优质课的评委，因此对于上课的方式、方法都有自己独到的见解。张老师对我的评价就是上课的时候过于紧张，但优点是重点把握的好，力争使学生在当堂就消化了当天所学习的知识，因此总体来说是一堂成功的课。得到张老师的肯定使我的信心大增，从而使我相信在以后我会讲的更好。
在以后的教学过程中，我积极引进各种教学方法像课堂讨论、课堂小演讲等来尽量使课堂气氛活跃，由于我所担任的是历史的教学任务，因此我确保使学生在当堂就掌握识记当天所学习的知识。经过测试我发现这一方面收到了良好的效果。在课堂上我还尽量穿插一些学习方法，并且对差生实行激励机制，也收到了明显的效果。
虽然自己的专业知识还不是很扎实，并且知识面还有待加宽，但在这次支教任务中我还是认真完成了自己所担任的教学任务，并取得了一定的成绩。
二、积极参加社会调查
社会调查也是我们这次实践活动的一个重要方面。在我们义务支教的第二天，张老师带我们实地考察了学校后面的县城。张老师为向我们解释了县城很多建筑的的作用和名称的由来，使我们把书本上学到的知识真正的和实践联系在了一起。这一次考察收获不小，因为张老师还教我们如何根据房屋建设来辨认它的文化类型，我们学会了辨认很多种建筑，真的有一种不虚此行的感觉。
在上早操的时候无意中发现了学生们做的广播体操好像有点与众不同，经过打听才知道这实际上不是广播体操而是教育部在2014年9月在全国范围内推广的《第一套校园集体舞》。我对于这套校园集体舞产生了浓厚的兴趣，因此我对《第一套校园集体舞》推广的必要性与意义做了调查。调查是以调查问卷的形式进行的，通过调查问卷的形式我调查了国中10名科任教师与60名学生对《第一套校园集体舞》的理解与它推广的必要性与意义。通过调查使我感觉到这一套校园集体舞确实有很大的推广价值，是一种深受广大师生喜欢的锻炼形式，调查后，我还完成了一篇调查报告，作为这一次调查的劳动成果。
由于乡村国中是一所农村寄宿制学校，在与同学们短短的十天时间里我了解到，虽然学校的办学条件不是特别好，甚至很多必要的硬件设施都没有配套完成，但是这些都不能够影响到这里教师的教学热情和学生的学习积极性。国家每年不仅对他们的学杂费、书本费都实行免费，而且每学期还发给每位学生发放一定数量的伙食补贴。上学不出钱还给发补助，而这却让我真正感受到了国家的好政策。从中或许也可以看出国家的惠农政策和对教育的重视程度。作为我们这些未来的教师或许更应该努力学习科学文化知识，提高自己各个方面的素质，将来做一名合格的人民教师。
三、学生的表现
在这次社会实践活动中，国中学生们的吃苦精神也给我们留下了深刻的印象。同学们是早上五点多钟就起床，晚上十点多才就寝，但谁也没有要求他们这么做。在他们的心里，只有读书才是他们走出大山的唯一途径，因此勤奋学习这四个字便在他们心里扎下了根。他们的生活也非常艰苦，他们吃的东西都是从家里带的，因为是五六天才回一次家，所以带的干粮往往就变质了，虽然他们每月还有伙食补贴，但学生们却把这些钱节省下来买学习用具，因此还经常要吃变了质的食物。给我印象最深的是一名叫王强的同学告诉我，他这两年很多时候都在吃馒头，她母亲告诉他吃馒头要计数。而这就是他勤奋学习的动力，也因此他的成绩一直在全年级名列前茅。
看看这些学生，想想我们自己，真的觉得很惭愧。我们平时对餐厅的饭菜指手画脚，而
我们餐厅的饭对他们来说无疑是一种莫大的奢侈。
有句说得好：实践出真知。作为一名大学生，要想成为21世纪的一名合格人才，必须跨出校门，走向社会，把自己所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析、总结，从而提高自身解决问题的能力。走向社会，参加实践，可以帮助我们摆正自己的位置：不盲目自大，也不过分自卑。有的时候我就是缺乏自信，也并不是我一直就这样，只是人长大后才变成这样！参加社会实践，对我们树立正确的人生观、世界观、价值观有着很大的帮助，对我们的事业心、社会责任感也有一定的帮助。
通过这十天的支教活动，我们队员同甘共苦，建立了深厚的友谊，我们深刻地认识到了团队合作的重要性，踏实干事的必要性。我们圆满完成了各项任务，因此也受到了实践地领导和同学的一致好评。虽然在工作过程中我们也有过分歧，但我们知道这是为了更好地完成工作而提出的不同意见。这样的分歧反而使我们这支队伍更上进，因为我们每个人都在努力着。正是所有队员的共同努力，才取得本次活动的圆满成功。我们真的很高兴能有机会参加这样的实践活动。
难忘在我们走的时候同学们的眼中闪动的泪花，也难忘国中那些热情的老师，在短短十天时间中我付出了自己的汗水收获了课本上学不到的知识。完成了自己“锻炼自己，服务社会”的愿望，我永远不会忘记和那些亲爱的同学和热情的老师们一起走过的短暂而充实的日子，谢谢你们的照顾和建议！谢谢你们，相信城壕国中的明天在你们的努力下一定会变得更加美好！
这次实践活动虽然已经结束了，但它却在我人生的旅途中留下了一段不平凡的记忆。在以后的日子里，我会充分发挥自己的能力，展现自我，积极向上，以更加饱满的热情和昂扬的姿态去迎接生活与学习中的挑战！
第三篇：2014支教社会实践报告
2102暑期社会实践报告
这是在烟台大学的第二个暑假，原本这次暑假是准备加入“西望桥”组织随同学们一起去贵州地区支教的。但参加了组织的选拔，结果很不幸：组织没看上咱。这个结果出来的时候应该是四月中旬。这之后咱就一直苦恼着怎么有意义度过这个暑假。其它的一些支教组织也有一些。但个人感觉他们没有“西望桥”那么“认真、专业、负责”。所以原本支教这个想法已经从我的脑海中移除的。我都已经开始考虑是不是去打暑假工去！
但从五一长假回来后不久，有次在网上玩，顺便也把qq挂在上面。突然有一个我低一届的国小同学联系我，问我暑假有什么安排不？我说日前的安排破产，后续安排正在考虑当中！我也有点好奇的问他：你有什么想法不？怎么，难道是拉人来了？
还真不出所料，他说：“我想在我们的国小办一个暑期学校，你看能不能行？”我说：“行啊，这想法不错。我们都是母校毕业的，现在也应该为学校做点事了！”他接到：“我这还有点问题：这个暑假还有没有学校的老师办暑期学校的，一旦他们办，我们不可能同他们抢学生，我们几乎直接不用弄了！这个还得麻烦你打电话求证一下！”“好的，没问题，这就交给我了！”
就这样我们的暑期学校活动的准备工作悄然开始进行了，这时应该是
5.12的样子。
前期准备：
我现在清楚的记得那是5.14的傍晚，我一个人坐在文经学院的湖边怀着“忐忑”的心情给吴老师打电话咨询。我当时还是试探的问：“您今年办不办暑假补课的补习班?”但得到的回答让我有点高兴也有点失望——“这件事啊？！我从去年就没办了。一是因为现在学校搞了封闭式教学模式，放假比较晚开学又比较早，在时间上比较紧！再一个就是现在人也不如当年了，这些孩子们闹腾的又比较厉害，也想休息休息！”
咱高兴的是吴老师不办，我们的前提就没问题了，只要我们敢办我们就可以干下去！失望的是如果真的像吴老师说的那样，我又担心我们几个还未从校园里做出来的大学生能把他们管好吗？别到头来好心办坏事，还让街里村外的乡亲们“说三道四”的，那可就大发了！但毕竟还是高兴的心情远强于担心。立马又打电话给小弟（就那个比我低一届的朋友）说情况。很是高兴的告诉他，吴老师从去年就没办了。我们可以放心大胆的干！但当即他的一句话就把我震倒了！“那其他的老师呢？有没有办的，你有没有问下？！”“这事啊？我还一高兴就真忘了问，主要是太高兴了，一高兴过头就想着立马给你回电话，就什么都忘了！”“呵呵，这没事下次记住就行！”“好的，那咱们就开始分头行动吧！”
这件事说着挺容易的，但真要办起来。却发现事儿一大堆，都不知道该从哪弄起！我又比小弟高一届，多吃一年的饭。总的多干点活吧！于是我成了同校长直接联系的“冤大头”！虽然心里有点没底，但活还是的干！
5.13号开始我们两就分头开始拉人！按我们的话说就是“坑人”，因为咱们办的暑期学校是完全义务的！我们两个是不会付给任何报酬，只希望能找到志同道合者一起努力！经过十来天的努力，咱们两个终于是拉齐了十来个人。不管最终你们有没有陪我们进行下去，最起码当时你们给了我们支持！在这还是要记下你们的姓名以表示感谢：吴芳芳、吴显伟、朱世宝、朱凤琴、程华萍、何梅花、
朱涛、程汉丁。
人定下来之后，咱们又开始忙着写策划，总不能空着手去和人家校长谈吧？等下校长一问，你们的具体安排怎么样？咱不能说还在计划当中吧？！但这活咱们是谁也没干过，只能是现学现卖。5.23终于把策划书（见附录资料1）赶了出来，5.24咱就开始和校长联系。原本挺担心的，但和校长一聊，压力顿减。校长没有想象中的那么严厉，那么难讲通。相反校长对我们的活动挺支持的！这让我的信心大增，干活也更有动力了！
接下来的工作虽然还有些波折，但有了学校方面的极力配合，接下来的宣传、统计等一系列问题的解决总体还是比较顺利。
教学过程（实践过程）：
原本的支教周期是7.2到8.2整整一个月的，但由于我们学校的放假较晚。本人考完最后一门——英语之后已是7.10.等我回到家已是7.11.没办法我只能从7.12开始我的支教生活。
在7.2到7.11的十天里，出于实际情况我们的教学计划有了较大的改动。原本安排我是教数学的，但等我到支教学校的时候，经过讨论我还是被安排了教四年级和六年级的语文。另外我还接替了四年级的班主任工作。
7.12日我的支教生活正式开始。根据最开始的安排，由我来讲解数学课，由于临时改为带语文课，同时又没有过给多人上课的经历，我是相当紧张的。加之本身语文又不是我的强项，极度的紧张让我差点放弃。但最后想到我是这次小老师中“资历”最深的一个，唯一的一个准大三学生授英语，他们一帮人都挺过来了，我还有什么理由放弃？！开始的紧张消失，信心也一点一点慢慢地提升了起来。可事实却出乎我的意料太多：第一次给四年级上课，结果是我大失所望。简直糟糕透了！课堂纪律不是太好，四年级的学生很是闹腾，一节课下来我对着他们吼了两三次，但效果不是很好，吼过后不到五分钟他们又开始闹腾了，弄的我是苦不堪言！他们几个评价我讲课为：没有逻辑性，跳跃性太大，还有点照本宣科。而我的自我评价则是：语无伦次、乱七八糟。自信心极度下降。还好他们几个最后还是给了我一些安慰“没事慢慢来，我们几个也是慢慢才适应过来的”。现在想来真怪当时自己太不了解自己，又太不了解国小生了。
第一次讲课过后，我充分意识到自己的不足，当天晚上，我进行了恶补，从头重新备课，重新组织改进讲课方式。7.13我给六年级的上课。当天，我记忆最深刻的一天。从一开始的稍有紧张逐渐进入状态，慢慢的一节课就这样过去了。自我感觉也还可以，但总效果还是没达到预期。他们几个听了课过后，告诉我说，上课过于死板，气氛不太活跃。建议我多想一些比较娱乐的方式放在教学过程中，尽量让上课方式轻松而有效，多元而活泼。
于是我给自己确定了大致的教学方式。（1）授课原则：轻松快乐有效地学习。争取让每个孩子都有表现的机会。（2）授课方法：游戏与教学并行，寓教于乐。在玩中学。刚开始讲课只是干巴巴的老师在讲，学生在听。上课期间总有一两个学生想睡觉，原本我只是吼加上训，但效果并不是太好。这就让我不得不绞尽脑汁想一些可以调动学生学习兴趣的方法来吸引他们的注意力和赶走总是来侵扰他们的瞌睡虫。 开始我想通过比较好玩的方法来开展学习， 当我试过一次后发现学生的心太难收回来。 还是比较轻松又不太凌乱的方法比较好。于是，在以后的教学中，我逐渐摸索出一些可以控制课堂秩序的方法。 （3）授课步骤: 1、复习上次课的内容：听写上节课学习的字词、近义词、反义词、成语。 2、导入
新课，新字词、近义词、反义词、成语。 3、带领学生理解课文。 4、布置并检查家庭作业。 （4）授课方式：1、分组练习，小组长领读。 2、 学得快、 记得准的学生领读。 争取让每一个孩子都有表现的机会。 3、通过画画、游戏（诸如捉迷藏、藏东西等）、讲小故事来导入新课，并练习阅读。 4、通过比赛读、轮流读、角色扮演等方式来强化练习，熟悉课文内容。5、定时（每周五）放映励志、娱乐电影，并从中选出经典的句子，让他们选作自己的座右铭。6、课上活跃课堂气氛，充分激发学生学习兴趣。课下，及时与同学们交流，纠正他们的错误和不足。给每一个孩子发现自己长处和优势的机会。 9、一次教学效果小测试。10、批改、讲解我们的测试卷，结合讲解试卷让学生明白自己的不足之处。 实践总结：
经过暑期支教的实践，我学到了许多在校园里学不到的理论之外的实践知识。 1、通过这次的实践，我从另一个侧面也检验了自己的各方面的情况，培养了自己发现问题、 分析问题、 解决问题的能力和与人交往的能力。 特别是自己主动解决问题和与人沟通方面获 得了不菲的进步。 2、通过这次实践，我的暑假生活变得快乐而多姿。我也认识了许多的朋友。 这个暑假，我们一起走过。
3、最重要的，不仅得到了学生的关怀与爱更得到了学生家长的信任与帮助。 4、还有，通过小班教学锻炼了我的应变能力。对于课堂上的突发状况，可以由一开始的惊慌失措逐渐变的应付比较自如。 课堂上可以随时注意到学生的动态。 从控制学生情绪到帮助 学生提高学习兴趣方面都有了一定的方法和措施。5、通过与小朋友们的相处，我学到了许多我们所欠缺的东西。例如纯洁，例如童真，例如勇敢，例如坚强，例如乐观。通过与他们20天的相处，我逐渐学会了怎样控制自己的情绪，在课堂上尽量不要让自己的情绪影响到孩子们，尽自己最大的努力让失常的情绪远离课堂。
二十天的教学经历也引发了我的一系列思考。 1、大学生共有的特点，或者说是缺点：眼高手低。刚开始总觉得自己好像什么都懂，什么都会，但实际一走上讲台，却发现要啥没啥，才发现原来自己是那么的脆弱和不堪一击。感觉真有点像自己在说说上说的“ 今天替吴丹带了节课，却发现自己活的太失败了！什么都拿不出手啊！唱歌不行，画画不懂，一手好看点的粉笔字也写不出来！好不容易会讲点小故事，老毛病还有犯了，语速还太快！！！惭愧啊，真不知道如何混到的现在！”20天的实践，让我深刻意识到，亲手做一做真的很重要。 2、理论与实践的脱离。从五月份就开始的准备工作，我在网上收集了很多激发学生学习兴趣，营造良好学习环境、课堂气氛的理论方法。但当真正用在教学上的却不多，理论的提出总结了大多数的实践经验。而面对不同的群体，单纯的依靠理论是不可行也是不现实的。通过这次实践， 我逐渐掌握了一些方法，在教学上把学过的理论与实践结合起来，共同为课堂服务，为孩子们撑起一片蔚蓝的天空！ 3、如何引发并保持孩子们学习的兴趣和积极性、主动性？我尝试了一些方法来引发他们的兴趣。鉴于孩子们的天性我采用了诸如画画、讲故事等娱乐的方式来导入新课，在开始阶段激发起孩子们的学习兴趣。考虑到孩子们在学校很少有表现的机会和他们渴望表现自己但又不太敢表现自己的心理，我采用了one by one 的领读方式，争取让每一个孩子都拥有机会来展示自己。课上，师生关系让我随时关注着孩子们的动态；课下，朋友关系让我和孩子们打成一片，记得有一个孩子总是还和我打闹，又一次玩着玩着，还一不小心把一个小姑娘给弄哭了！感觉真的很不妙。 4、充分把握学生情况，全面掌握学生动态。初始，由于不了解学生
的学习情况，课上的气氛总是不够活跃、太呆板。慢慢的了解过后，课堂再也不是单调的讲课，有讲课有娱乐，有老师的讲有学生的问，有师生的互动，有同学的交流，课堂逐渐变得多姿多彩起来。做老师，就应该从孩子们的需要出发，充分理解孩子们的天性，做到一切真的是为了孩子。
在我支教教学的这一段时间内我感触最深的就是老师应以何种心态对待的学生， 要成为一名合格的老师需要什么样的素质。 暑假让孩子上补习班的用心显而易见，无疑是希望自己孩子的学习能更上一层楼。其中家长绝大多数不了解孩子们的真实想法，其中有二点是家长们普遍存在的想法：一是上补习班总比没有好，多少都能学到点；二是看到其他的孩子在学习心里不平衡。就家长们存在的这种心理可以看出，所有的家长都希望自己孩子成绩可以取得进步，希望自己的子女都能通过考上大学这一途径跳出“农”门，将来成就一份大事业！这是他们对孩子最真实的爱，而请家教、上补习班就是他们体现这种爱的表现， 尽管很多时候得不到孩子们的理解。 而其实大半的学生，与家长的沟通都不畅，学生不能理解家长的苦心，家长也不了解自己的孩子的内心活动，这也就是人们常说的代沟。而作为教师，就应该扮演联通代沟的桥梁角色。
假期支教的经历为我的假期生活增添了一道绚丽的风景。这道风景让我学会了许多，体味了许多，思考了许多……何谓“师者，传道授业解惑也” ，何谓“可怜天下父母心” ，何谓“十年寒窗苦”……也真正的体会到了作为一名人民教师的辛苦， “农”门子弟求学的艰辛，以及现在的乡村国小的教学资源是何等匮乏！！！
这次的社会实践让我受益匪浅，学到了很多， 也了解了很多， 从中我明白了一个基本的道理， 一份真心，加一份耐心，加一份专心，加一份动力，再加上扎实的专业知识是一个好的老师必备的东西，虽然由于兴趣问题将来我很难走上教学道路但这次的支教经历必将影响我的一生。通过在假期的这段教学生活，让我得到了很多感触。让我实践了教师这个职业的工作，锻炼了我的表达能力，交往能力。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生积极影响， 我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的， 并且会让我受用一生！
最后还要感谢陪我一起走过支教生活的“同事”和学生。感激南庄国小的全体工作人员对我们的支持。同时也希望我们的支教活动能够继续下去，为我们的母校发展添砖加瓦！
2014/8/12
第四篇：支教社会实践报告
支教社会实践报告
教师教育学院
11级汉语言文学师范班
22110115
玛依热.吾布力
支教心得体会
这是我第一次经历社会实践。对于一个大学生生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气炎热，我毅然踏上了社会实践的道路。想通过,亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
最初的最初，我的确是怀着一种自以为很崇高的心理、很英雄主义的心理去贫困的山区做支教。2014年7月9号我来到了位于和田地区于田县的一个山区，而我所支教的学校是一所农村中学，校园的操场还是风吹一身土，雨落一脚泥的土路。但在真正经历过支教后，当我回过头来重新审视我们最初的想法时，就会更加坚定自己的信念。
如果说过去的自己的思想很幼稚，但这次支教足以磨砺我，然我变的成熟。十四天的支教生活值得我们用一生来铭记。艰难的环境磨砺的是我们的意志，支教生活带给我们的是全新的生活体验。哭和泪、喜悦与笑容伴随着支教十四天的酸甜苦辣，感动与感触缠绕着七天的百味俱全。让我体验到了从未体验过的生活。第一次站上讲台的激动，那一声亲切的“老师”，那一张张执着的面容，而今回首内心的那份悸动仍记忆犹新。很舍不得这些善良朴实的孩子。时间虽短，这却是我度过的最有价值的一个暑期。我从这些孩子身上学到的远比我授予他们的还要多。
十四天的支教行深深打动了我，激发了我内心深处对于爱的认识。原来爱也可以如此博大，我们用我们们纯朴善良的心，进一步继承和发扬了中华民族济难助困的传统美德，攀起希望工程的一片蓝天，为人们树立了优秀的道德风范。从三十八个孩子的眼中，我没有看到一丝因炎热而失去动力，反而看到了他们身上的快乐，那无暇而天真的目光注视着讲台上的老师。一双双渴求知识的眼睛是一种触动，可怜而不可悲，真诚却不乏天真。我们用我们所学的知识，武装这里的孩子；而他们用他们的真诚，滋润我们逐渐干涸的心灵。带着点紧张和不安，跟多时怀揣着儿时的梦想和能教育学生的兴奋，在第二天一早，支教成员就走进了教室。学生们瞬间安静下来，灵动的眼睛全部望向讲台。在心中突然感觉，只有精彩的课才值得他们的付出，才能满足他们对知识的需求。
我曾一度认为，如果说80后出生的人都是一群忧伤的孩子，那么在我看来，90甚至00后出生的就都是些腐败分子。他们包里装着手机，学习机，游戏机，mp4。他们拉帮结派称社会。他们崇拜非主流，在耳朵鼻子嘴唇肚脐上打很多个洞然后戴上漂亮的饰品。他们疯狂的恋爱，失恋后自残。和这些孩子呆在一起我甚至会感到害怕。可是在峡口这个小山村里，让我改变了原来的想法，我又重新认识到原来90后还有这样一群孩子：他们家庭贫穷，所以他们要不懈努力渴望通过知识改变家庭的境遇。他们的家离学校很远，所以他们得起得很早走很长一段路程到校上课然后一直到下午放学回家。有的在学校附近租房，小小年纪就得生活自理。他们尊敬师长，他们吃苦耐劳。
为了增强学生的综合素质，提高他们的能力与心理素质；为了拓宽学生的视野，增加他们的兴趣爱好；也为了表达社会对于他们的关注，给与他们最大的鼓励。这个班级就是专门为了准备内地高中的录取考试山区孩子们，和往年一样一上了九年级他们就没有寒假没有暑假拼了命的抓紧时间努力学习，准备6月份的考试。我这次指教目标就是帮那些老师给学生上汉语课，偶尔有机会还跟他们讲经验，说说我在内地幸福的生活。我们的常规教学安排：
1、 支教老师按照学校常规要求，安排教学活动，包括上课、午睡、兴趣活动等等。
2、 支教人员每人负责一门学科的教学任务，汉语，数学、语文，物理，化学，等等，也增加了很多新颖的课程，如健美操、思想教育等。
3、加强组织教学。教师应注意有效的吸引学生的注意力，为教学的进行提供良好的学习氛围和环境。感到自己的渺小，因为改变不了什么，但我尽力去给他们做榜样，用语言和行动去影响他们。希望他们以后认真生活、认真学习，好好发展。也希望有更多的人去关心他们。
一样的课程用不同的方式上，不同的课程用有趣的方式上。语文课上教育学生根据自己的星座扬长避短，心理课上探知学生的内心世界，思想教育课上引导学生正确的观念。数学课中有趣的奥数题，对学生有超强吸引力的汉语课，都对学生带来了深刻的影响。在很多课上，老师都注意与学生的互动，期望与学生之间更一步的增深感情。通过新颖的课程和教法，，激发学生的求知欲，培养其团队精神和独立思考的能力，鼓励创造性和主动学习意识，让他们真正享受学习。在教学过程中,及时
发现问题并解决问题，同时也评出了最受同学喜爱的老师。
在支教中最浪漫的事就是晚上在校住宿的老师们和学生们一起坐在河边看星星，因为寝室里很热，虫子也很多，所以大家很乐意来到河边在一起聊天。当然这十四天中，也有着许许多多的小插曲。孩子们经常因为有事不能来，因为暑假这个季节农业最忙得季节，所以有的家长不让孩子去上课，把他们留下来帮自己干活，这虽然很遗憾，但是如果没有其他的事，他们就一定会来。生活的环境并不重要，只要能与学生们在一起，得到精神的快乐，知识的增长，友谊的积累，也就不虚此行。
感动，并不是刻意去寻求，而是那么自然而然的、不经意间的就被孩子们感动了，不曾忘记，也不会忘记。当我们要离开的那天，孩子们不经意间的询问 “??姐姐，你明年还会来么??”，当时的我有一种热泪盈眶的感觉，也许他们每年都期待着我和像我一样的内地大学生们的到来。十四天的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。想想自己的离开，心中依然很不舍！
十四天的时间真的好短，说好不哭的，却在看见那一颗颗低垂的额头时忍不住落了泪。尤其是我们离开前一天的晚会上，当我们最后每个人在台上发表感言时，很多同学哭了，然后很多同学哭着上来保住我，下台时竟然还有几个男生偷偷的蹲在台边哭。这是怎样的一种感情啊，即使我和他们认识的时间只有短短十四天，即使我们马上就走了也许今后都不会再见面，可是竟然就这么像认识许久的亲人般舍不得分离。走之前班里的几个女生还来宿舍送我，陪我聊天，陪我吃饭，带我去河里抓小鱼小虾抓了满满一瓶子，明知坐车会洒出来却还是硬要我收下。走之前一直问我要照片要手机号，一直说着不要走不要走……，我走了，眼睛湿湿的，眼泪快掉下来了，现在唯一能为他们做的只是祝福他们而已，真心祝这些同学们能够取得好成绩考上内地高中，将来做一名有用的人！
即便是现在，当翻开同学们写给我的信还有那些小礼物时，心里也是一阵难过。离别总是伤感。可是在留言册上我没有说一句离别的话语。因为我相信我们的分开只是短暂的，我们还会有再见面的机会。很感谢此山区学校给了我这次机会，让我享受了一次作老师的幸福。
实践结束了，但这又是另一种开始，是我们的一个开始，我们的人生得到了不同的意义，我们正在为自己的人生书写不同的篇章。我也成长了不少，变得更有自信了，对社会、对实现自我价值的思考也更深入了。有的时候我就是缺乏自信，觉得自己能力总不如人，一般情况从不轻易参加什么活动，所以感谢这次下乡。有句说得好：实践出真知。作为一名大学生，要想成为21世纪的一名合格人才，必须跨出校门，走向社会，把自己所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析、总结，从而提高自身解决问题的能力。所以参加社会实践，对我们树立正确的人生观、世界观、价值观有着很大的帮助。
第五篇：支教的社会实践报告
暑期支教实践心得
实践时间： 2014年7月10号—7月17号
1、第一天
7月10号下午，我们支教队经过了30个小时左右的颠簸，终于到达了本次实践的目的地——云南玉溪二街国小。在国小校长的安排下，我们住进了新建的幼儿园。酷热的天气早已让我们又饥又渴，在短暂的休息之后，我们去了附近的餐馆小吃了一顿。
下午，由于前几天刚下过雨，教室的地板都布满了灰尘。为了让我们晚上能有个舒服，安逸的睡觉地方，我们队员都动了起来，扫地的扫地，打水的大水，拖地的拖地，各各都自觉的做着。终于经过了约半小时后，他们分配给我们的2间教室被我们一(转载请注明来源：)扫而净。
2、第二天
7月11号，是我们支教的第一天，为了有个好的开始，我们早早的就来到了昨天布置好的教室，等这孩子们的到来。上午八点，“春语支教队”准时迎来了新学生。60多名小朋友们在家长的陪同下，来到学校报到。这些小朋友年龄跨度在六、七岁之间，最大的已经国小毕业，而最小的却在读一年级，这对我们来说是一个不小的挑战。在我们的精心安排下，小朋友们按照身高找到了适宜的位置。
紧接着就是我们的第一节课：历史。队员小梦进行了第一堂课的试水，以“建党九十周年”为主题，在他循序渐进的细心讲解之下，将一个个不太相干的片段连结成了一个个动听的小故事，小朋友们积极性高涨，课堂气氛活跃，达到了很好的效果。
15分钟的休息之后，我们与小朋友之间进行了进一步的交流，最后举行了击鼓传花的游戏，我们为每一个小朋友都准备了精美的奖品，实践的第一天在游戏的热闹声和小朋友们的欢声笑语中顺利结束。
3、第三天
早上，我们仍旧早早的来到了教室，但发现已经有好几个学生在教室门口排队了，可能是他们喜欢我们的这种教学形式，希望能快点上课吧！在孩子们签到之后，第二天的教学在8点钟准时开始了。今天给孩子们准备了语文课和音乐课。首先是语文课，在我们队员徐佳的精心挑选下，最后选择了教他们《虞美人.听雨》。
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在语文课之后是轻松的音乐课，队员超哥准备了首好听又好学的《感恩的心》+手语。孩子们也热情高涨的表示愿意学这首歌。最后，在我们全体队员的努力下，90%的学生学会了这首歌并会加上手语。
4、第四天
7月13号，今天是我们社会实践的第四天，也是我们支教的第三天，我们有条不紊的进行着支教。今天内容也十分丰富，给孩子们准备了英语课和美术课。考虑到山区孩子们的英语教学可能有点落后，因此我们的队员张莉从abcd开始教起，然后把英文歌里的单词一个词一个词的给他们分析，希望能尽量让孩子都能学会这首简单的英文歌，最后，在主讲老师和我们其他队员的共同努力，及孩子们的认真，努力的听讲下，这个课程也达到了我们预期的要求。
接下来是美术课，我们只给孩子们看了2幅例画以及讲了一些注意的地方，并且让其余队员分配管理几个人，让他们帮助孩子们不懂的地方。经过了约一小时后，有几个小朋友有了成果，并画的非常漂亮，想象里丰富。最后，孩子们拿这自己的作品跟自己的负责人一起合影，看这孩子们拿着自己的成果激动，喜悦之情，我们也不经感到一丝暖意。
5、第五天
今天是特别的一天，也激动人心的一天。早上在上课前，我们就把昨天小小测试的成绩写在了黑板上，分档次给孩子们扮奖励，也尽量让全部孩子都拿到奖品，以资鼓励。看到孩子们拿这自己的奖品开心的在那边，我们心里也挺开心的。在颁奖典礼之后，我们和孩子们一起回顾了下我们前几天教学内容，让孩子们背了下《虞美人。听雨》及《感恩的心》，经过了2天的准备，这次有更多的小朋友达到了我们的要求，我们个个都发了果冻以资奖励。
接下来是劳技课，由我们的队员朱老师教他们折纸青蛙。我们也在一旁和孩子们一起认真的听学。经过了半小时左右，都折出了属于自己的青蛙。他们都拿着自己的青蛙在一旁比赛谁跳的远。
6、第六天
7月15号，也就是我支教的最后一天。上午，我们依旧那排了课程——速算。在队员陈鲁的认真教学，及队员们的帮助下，让大多数的孩子理解了折衷法速算的方法并灵活运用。
7、第七、八天
我们也终于有机会去好好的体验下二街村的风景，并且参观了当地的风景区——秀山；深深的感受到云南的风景如画，人们热情朴实；
六、实践成果
1、在与孩子们相处的这几天里，让我们也感受到了童年的乐趣，仿佛我们也回到了那个时代，那个无忧无虑，天真无邪的童年。2、在与孩子们游戏的同时，还教会了他们不少新东西，如折青蛙，太极拳，英语歌，《感恩的心》，《虞美人。听雨》等，丰富了他们的课余文化生活，为他们的童年增添了新的色彩和活力。
七、心得体会在此次社会实践活动中，从前期计划、准备到后期的总结、处理，都充分的考验了我们的策划能力和实践能力，这是我们在学校中无法学到的。锻炼自身能力，培养吃苦耐劳和乐于奉献的精神，实现自我价值和社会价值。辛苦一时，受用一生。我们也满载而归，纷纷感慨：社会实践才是我们真正的第二课堂。在这个大课堂里，我们不断地实践，不断地了解社会、了解国情，使自己的理论知识得以充分的应用和展示，增长了才干、奉献了社会，锻炼了毅力、培养了品格，所有这些都成为这次社会实践里的一笔不可多得的财富。