第一篇：穿着不端正、顶撞师长的检讨书
尊敬的班主任老师：
我怀着深深的愧疚向您递交我这份深刻检查，严肃深刻反省我穿高跟鞋到学校以及老师批评纠正时候还言语顶撞老师的错(请收藏本站：)误行为。
此时此刻，我对自己的错误行为，深感愧疚。我这么过分的行为，深深地伤害了老师，也给班级风气造成了相当恶劣的影响。
此次错误的发生，充分暴露出我的主观纪律意识不强，思想作风涣散与缺乏基本修养。身为一名高中学生，理所应当遵守学校各项规章制度，尤其是《中学生日常行为规范》中规定学生的穿着穿戴必须朴素、检点。而我小小年纪就穿高跟鞋，就是对这条规则的正面违反，是严重的违规。而在老师批评时候，我没有虚心接受，却还言语顶撞，这就是缺乏修养，不认错的蛮横作风，性质也十分严重。
如今，我经过老师的严肃批评，本人的面壁思过，终于痛定思痛。我决心好好反省自己，以坚决措施改正错误： 第一，从今往后我不会再穿戴不朴素来学校，如果可以的情况，我尽量每天穿校服来学校。 第二，我一定要好好遵守《中学生日常行为规范》，以后不再做有违规定的事了。 第三，发生这样的事情，我要好好向师长道歉，今后我一定做到知错认错坚决改错。
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此致：非常抱歉！
检讨人：高庚谐时间：2014年7月14日
第二篇：如何处理顶撞师长的学生
如何处理顶撞师长的学生
安阳县永和乡一中李虎堂455112电话13937228445
在中国小的现实生活中，经常会发生学生顶撞师长的现象，常常把老师们气的七窍生
烟，怒发冲冠，甩课本、踢凳子，嘴里还嘟囔着：“不可理喻，孺子不可教也。”
我是一个在教育一线工作了18年的教师，也曾有过很多次这样的遭遇，下面详叙几例，
共同探讨一下其中的问题。案例一：附中九年级学生集体顶撞我。我在附中工作的第二年，任九年级一班的班主
任，当时班里有十几名男生是八年级全校有名的调皮生，升级后，经常迟到、旷课、上网，
几经教育，不见效果。一天晚自习时间，我将这十几名学生叫到教室外的走廊里，与他们谈
话，教育他们不要贪玩，要认清时期，认真学习，迎接中招考试。谁知其中一个叫王凯的学
生竟然大声说道：“老师，我们讨厌你，你问一下班里的学生谁喜欢你？”其他学生一听也
跟着起哄：“我们都不喜欢你。”面临这种形势，老师们我该这么办？你一定会为我的尴尬处
境而不平吧。
案例二：瓦店一中学生孙某推门进来不打招呼。我在瓦店一中作副校长时教九年级一
个班语文课。一日上课时，学生孙某推门就进来了，既不打报告，也不和老师示意，径直向
自己的座位走去，我叫住了他，让他回去打报告，他不动，我走到他面前，说：“作为一个
学生，给正在上课的老师打招呼再进教室，这是对老师劳动的最起码的尊重。我再次建议你
回去打报告。”没想到，孙某竟然收拾物品向门外走去，并宣告不上学了，出了教室门，回
头说了一句：“我恶心你。”这一句谩骂，我想任何一个有尊严的人都是难以忍受的，我又该
怎么办呢？
案例三：永和一中学生冯某拒绝拾捡塑料瓶。2014年我到永和一中任校长时，一日看
到一个学生在教学楼下踢着一个塑料瓶呼啦哗啦的玩，我叫他捡起来，他急忙还嘴说道：“那
不是我扔的。”我说：“你先捡起来，是不是你扔的并不重要。”他还是不捡，仍然在大声的
强调自己的理由。他的行为立即招来了很多学生围观。我说，你捡起来，到我办公室来。他
竟然说，我不去，有事在这儿说。面对这么多围观的学生，一个校长的命令学生竟敢拒绝执
行，你的威严何在？
各位同仁，想必你的同事或你自己也遇到过类似的事例吧，怎么办？我们是劈头盖脸
的指责训骂他们一顿，还是忍气吞声不了了之呢？这都不可取。前者只能使矛盾进一步升级，
后者使我们老师饱受了屈辱，我们应在两者之间寻求一种教育机智，解决问题。那么遇到类
似的问题应采取哪些步骤解决呢？
遇到这样的问题，作为教育者首先要制怒冷静，要有长辈之胸怀。如果你和一个学生
一般见识，如果你心胸狭隘，不能容忍学生的过错，那你和他们又有何不同呢？所以，当学
生在老师面前做出了错误的行为时，我们不能着急，不能上火，一定要制怒，要冷静，学生
此时正想看老师的洋相，结果你真的按着学生设计的圈套走了下去，学生有的是对付你的办
法，你必须反其道而行之，不按他的套路出牌，使他意想不到，他就无还手之力。当然这里
面更多的是对学生的包容与宽恕，学生会理解的，这将为我们下一步解决问题，奠定了基础。
其次要开动脑筋，讲究方法，挽回面子，留有余地。我们对学生的宽恕，并非纵容和
不要自己的脸面。我们要争取时间，积极开动脑筋，寻找对我们有利的方法，挽回自己的面
子。
再次要针对问题，教育学生，让其口服心服。处理这样的事件，我们最终要达到教育
学生的目的，所以我们还要根据事件的性质，教育学生，使其口服心服，明白道理，学会做
人做事。
最后要集中对其他学生进行教育。事情完了，我们还要利用一个典型事例，教育其他学生，做到以点带面，辐射全体。
下面我结合以上三个案例阐述我解决问题的方法。
在案例一中面对学生的中伤，我不紧不慢的说道：“你们不喜欢我，我想这只是暂时的，但是我喜欢你们，因此我要对你们负责，这也是我的职责。”学生们一听，不禁都低下了头，我知道这些孩子因为习惯了自由玩耍，一下子拢的紧紧地，他们当然不喜欢你了，但是我并不能因此而生气的不管他们呀。接下来我再次告诉他们，老师忍受你们的不满，还要管教你们，是你们遇上了我这样负责的老师，希望大家认真考虑，是你们自由的疯长，还是科学的成长？这将是你们一生很重要的选择。后来这些学生变得很听从教导，成绩迅猛提高。
案例二中学生孙某的谩骂确实让我有些着急，但是我还是稳住了自己，我想了想说道：“同学们，师徒如父子，我经常听到一些不懂事的孩子辱骂自己的爹娘，今天我不会和一个不懂事的孩子较劲的。”同学们一听，都哈哈大笑。我从笑声中听到了大家对我的理解，巧妙地、和谐地挽回了自己的面子，又教育了该生和其他学生。后来我和该生进行了深入的交流，使他认识到了自己的错误，以后无论在什么地方他都主动和我打招呼。
案例三中不听校长指令的冯某，使我意识到碰到了“硬头户”。此时赶来的张宝玲老师对他说：“校长让你到办公室去，是不想让这么多同学看笑话，是对你的保护，你想想，怎么办更好？”该生一听，同意了去办公室。到了办公室，我再次问他为何不愿到办公室来，他说怕老师打他，因为以前在国小时老师这样做过。我告诉他，老师批评学生一般不会在公众场合，这是为了保护学生的自尊。他听了气消了一半。接着我问他，为何捡起一个塑料瓶那么难，不是自己扔的就不能捡起来吗？他说：“以前在国小时有堆垃圾倒在了路上，老师问谁倒的。没人承认，我去撮了，结果老师就认为是我倒的，并严厉批评了我。”我知道，学生从那位国小老师那里得到了一个错误的指导信息。我对他讲，那个老师是错误的，但是你不能一叶遮目，不见森林，不能因此否认整个世界。你捡起一片垃圾，就树起一种品质。这个学生从我的教导中懂得了不少道理，后来我多次巡查寝室教室，发现他都能很守纪律。
面对激烈的师生矛盾，我们教师需要智慧，我们要用慢火淬炼一块块钢铁。
第三篇：顶撞领导检讨书
尊敬的领导今天，我怀着十二万分的愧疚及十二万分的懊悔给各位领导写下这份检讨书，
因；我在上周的工作过程中和领导发生口角冲突，顶撞了领导，当时我实在不应该失去理智的去顶撞领导，因我的顶撞使队部的管理难度增加，影响了队部的正常生产运转，破坏了队部的管理规定，也给员工造成了极坏的影响，也给领导造成了伤害，使他的工作难度增加，顶撞领导检讨书。
以后我一定加强自我控制意识，改掉所犯的错误，检讨书《顶撞领导检讨书》。都怪我太年轻，工作经验不够，又没有谦虚的学习和体会，自我控制和调节能力又差，最终犯下严重的错误。
早在我刚踏进这个集体的时候，您就已经三令五申，一再强调，这个集体都是一个大家庭,要团结要和谐！领导的反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负领导对我们的一片苦心。
第四篇：顶撞领导的检讨书
尊敬的领导：
今天，我怀着十二万分的愧疚及十二万分的懊悔给各位领导写下这份检查书。
因：我在上周的工作过程中和领导发生口角冲突，顶撞了领导，当时我实在不应该失去理智的去顶撞领导，因我的顶撞使队部的管理难度增加，影响了正常生产运转，破坏了管理规定，也给员工造成了极坏的影响，也给领导造成了伤害，使他的工作难度增加。
以后我一定加强自我控制意识，改掉所犯的错误。都怪我太年轻，工作经验不够，又没有谦虚的学习和体会，自我控制和调节能力又差，最终犯下严重的错误。
早在我刚踏进这个集体的时候，您就已经三令五申，一再强调，这个集体都是一个大家庭，要团结要和谐!领导的反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负领导对我们的一片苦心。
请领导给我一次改过自新的机会，我定不负众望!
第五篇：顶撞教官的检讨书
尊敬的教官：
在此我怀着深刻愧疚的心情向您递交这篇检讨书，以深刻反省我在军训期间顶撞教官的恶劣行为。回顾错误，我不应该肆意妄为，须知身为一名参加军训的学生，要一切行动听指挥，绝不可以做出一些违反纪律的事情。
此次军训，教官让我们迈正步，可我就是提出种种要求惹得您不高兴。对于这样的行为，我深感愧疚。经过深刻反省，我决心认真加以改正：
第一，我决定要好好念度一下学校下发的《军训纪律条例》，好好领会其中内涵，以此严格要求自己。并且在实际军训过程当中，我也要切实履行条例规定。
第二，我必须就此次顶撞教官的行为向教官做出郑重道歉，并且向您保证今后绝不在出行这样的错误行为了。
第三，归咎错误原因还是在于我太刁蛮了。没有一个谦虚谨慎的品行，我是难以成才的。为此，我决定在今后的军训期间好好训练，然后在学习生活当中好好努力，再后来就要努力考试、积极求职，争取能够在一份岗位上做出成绩，为学校争光，为社会做贡献。
此致!