信息与计算科学简历 篇一
关键词：项目教学；网络环境；教学设计
中图分类号：G642
文献标识码：B
文章编号：1672-5913(2008)06-0037-02
1教学思路
本次课采用项目教学法，开展基于网络的项目教学活动，通过“项目”工作――制作个人简历，培养学生的计算机技能，协作学习能力、解决问题能力和信息素养。在教学过程中，主要以学生的活动为主，教师充当指导者角色，并注重对项目活动成果和效果的评价。具体教学思路如下：
2教学分析
【教学目标】
知识目标：图片、艺术字和表格的制作技巧及综合运用
能力目标：协作学习能力、解决生活中实际问题的能力、作品评价的能力
信息素养：信息获取、加工、表达与交流的能力
【教学课时】3课时
【教学对象】大学一年级学生
【教学重点】如何综合运用艺术字、图片和表格操作技能制作个简历
【教学难点】如何准确地评价电子作品
【教学环境】基于网络的项目活动支撑环境的名称：“制作个人简历”教学网页
基于网络的项目活动支撑环境的主要模块包括：
(1) “学习指导”模块：呈现个人简历范例和项目活动目标，作为学生开展项目活动情况进行评价的参照。
(2) “学习资源”模块：包括有已有操作技能和新的操作技能的操作过程录像、操作步骤，并提供制作个人简历的一些相关素材资源(按专业进行分类)。
(3) “学习交流”模块：这是一个讨论区，师生之间、学生之间均可以在此围绕与项目活动相关的内容进行讨论、交流，为学习者提供一个交流的学习空间。
(4) “学习评价”模块：提供作品评价量规，在线对作品进行评分和投票，提供项目活动效果评价，学生对活动的效果进行自评。
(5) “学习成果”模块：展示学生项目活动中制作的优秀作品，一方面是对学生的学习成果予以表扬，另一方面是给其他学生借鉴学习，同时也可对作品提出意见。
3 教学过程
4教学评价
本次课设计了2份评价量表：作品成果评价量表和项目活动效果评价量表(表略)。其中作品成果评价量表的结构指标项包括有思想性和科学性(20分)、创造性(20分)、艺术性(20分)、技术性(40分)，项目活动效果评价量表的结构指标项包括有操作技能(20分)、问题解决能力(10分)、评价能力(20分)、合作交流能力(20分)、信息素养(30分)，每一个结构指标项都有相应的单项指标和权重。2份评价量表都采用4级的评价等级：好(4分)、较好(3分)、一般(2分)、差(1分)。
参考文献
[1] 刘春生，徐长发。 职业教育学[M]. 北京：教育科学出版社，2002.
信息与计算科学简历 篇二
对于求职者来说，学会制作一份得体的简历表格尤为必要。以下是小编为大家整理的：标准的个人求职简历表格。
标准的个人求职简历表格(一)基本信息个人相片姓
名：性
别：男民
族：汉族出生年月：1988年10月17日证件号码：婚姻状况：未婚身
高：179cm体
重：75kg户
籍：广东揭阳现所在地：广东湛江毕业学校：广东海洋大学学
历：专科专业名称：计算机网络技术毕业年份：2011年工作年限：职
称：求职意向职位性质：全 职职位类别：互联网开发及应用计算机软件职位名称：计算机技术 ; 网页设计 ; 计算机相关工作地区：湛江市开发区 ; 湛江市霞山区 ;待遇要求：可面议 ; 不需要提供住屋到职时间：可随时到岗技能专长语言能力：英语 A级 ; 普通话 标准计算机能力：证书 全国计算机等级考试一级 ;教育培训教育经历：时间所在学校学历1995年9月 - 2001年7月广东省普宁市流沙镇第一国小国小2001年9月 - 2004年7月广东省普宁市城东中学国中2004年9月 - 2008年7月广东省普宁市第二中学高中2008年9月 - 2011年7月广东海洋大学专科培训经历：时间培训机构证书工作经历其他信息自我介绍：我叫钟少聪，是广东海洋大学海滨校区的一名应届毕业生，所读专业为计算机网络技术，在校期间曾担任院社团部部长，并在工作期间得到同学及老师的一致好评，并在工作满一年之后被评为优秀部长，在校期间的学生工作让我的为人处事的方式和能力得到了很大的锻炼，也希望能在公司工作时，进一步提升，于己，能更加完善自我；于公司，能择有所得。发展方向：其他要求：联系方式 标准的个人求职简历表格(二)基本信息个人相片姓
名性
别：男照片民
族：汉族出生年月：**.3.29证件号码：431121**03******婚姻状况：未婚身
高：170cm体
重：55kg户
籍：湖南永州现所在地：湖南长沙毕业学校：湖南交通职业技术学院学
历：本科专业名称：工程造价（建筑方向)毕业年份：2010年工作年限：一年以内职
称：求职意向职位性质：全 职职位类别：建筑工程-工程造价师/预结算建筑工程-施工员建筑工程-工程监理职位名称：预算员 ; 施工员 ; 工程监理工作地区：广东深圳 ;待遇要求：1500元/月 可面议 ; 需要提供住屋到职时间：一个月内技能专长语言能力：英语 3级 ; 普通话 标准教育培训教育经历：时间所在学校学历2008年9月 - 2010年10月长沙理工大学本科2007年9月 - 2010年6月湖南交通职业技术学院专科培训经历：时间培训机构证书2007年10月 - 2007年11月湖南交通职业技术学院计算机等级一级2008年9月 - 2008年10月湖南交通职业技术学院2008年3月 - 2008年4月湖南交通职业技术学院测量证工作经历所在公司：深圳越隆达实业发展有限公司时间范围：2009年8月 - 2009年9月公司性质：合资企业所属行业：建筑、房地产、物业管理、装潢担任职位：建筑工程-工程造价师/预结算工作描述：担任公司预算员，并参与了华浩源工程的土建部分的预算工作。离职原因：所在公司：宝安集团时间范围：2009年7月 - 2009年8月公司性质：国有企业所属行业：建筑、房地产、物业管理、装潢担任职位：建筑工程-工程造价师/预结算工作描述：担任公司预算员，并参与了世纪春城四期的水电部分的结算工作。离职原因：其他信息自我评价：能吃苦耐劳 接受能力强发展方向：预算员其他要求：联系方式 标准的个人求职简历表格(三)基本信息个人相片姓
名：性
别：男民
族：汉族出生年月：1987年10月23日证件号码：婚姻状况：未婚身
高：170cm体
重：65kg户
籍：广东湛江现所在地：广东湛江毕业学校：遂溪城月中学学
历：高中专业名称：体育毕业年份：2007年工作年限：二年以上职
称：求职意向职位性质：全 职职位类别：销售人员-销售代表职位名称：业务员 ; 销售员 ;工作地区：湛江市湛江市 ;待遇要求：可面议 ; 不需要提供住屋到职时间：可随时到岗技能专长语言能力：英语 ; 普通话 一般计算机能力：证书 初级 ;驾驶证：持有B2驾驶照教育培训教育经历：时间所在学校学历培训经历：时间培训机构证书工作经历所在公司：广州四海通有限公司时间范围：2007年9月 - 2009年3月公司性质：其他所属行业：通讯、电信业担任职位：业务员工作描述：本职位主要以销售联通公司的无线电话为主，主要通过上门陌生拜访与电话拜访的方式开发客户，通过一年努力工作与学习，个人各方面的社会经验与业务能力都有较大的提升。离职原因：另求发展所在公司：湛江永昴生物科技有限公司时间范围：2009年6月 - 2010年7月公司性质：其他所属行业：其他担任职位：业务员工作描述：主要对虾药经销商的管理与开发，维护好公司与经销商长期合作的良好关系。并对公司的多种"化工原料"进行销售与维护好客户````离职原因：个人原因其他信息自我介绍：对生活有明确的目标与信心，相信通过自己不断的学习与努力，个人在各方面都会很快的成长并成熟起来。发展方向：把销售定为一个方向，或说成是一个奋斗的目标。为此我将付予十分的努力与激情。更相信一个用心做事的是最有希望的人。其他要求：可面议联系方式看过“标准的个人求职简历表格”的人还看了：1.标准个人简历模板表格
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信息与计算科学简历范文 篇三
摘 要 关联规则挖掘是数据挖掘中的一个重要 问题 ，在最近几年被广泛 研究 。本文将粗糙集 理论 及 方法 引入高校教师成长信息，通过属性约简降低属性纬数，然后基于粗糙集理论进行关联规则挖掘，得出了一些有益的结论，为拓展粗糙集的 应用 领域做出了有益的探索。 关键词 粗糙集；关联规则；教师成长；区分矩阵；属性约简 1 引言 粗糙集理论（rough set）是由波兰数学家ak 在80年代初提出的一种处理模糊和不精确性问题的新型数学工具。利用粗糙集理论进行数据挖掘，重要的一点就是基于粗糙集理论的属性约简。通过约简操作降低属性的纬数， 总结 出适用于决策支持的知识规则，是粗糙集理论最重要的应用之一。 关联规则挖掘是数据挖掘中的一个重要问题，随着全球范围内数据库中存储的数据量迅速增大，数据间的关联规则往往过于庞大而难以 分析 ，如何有效的得到有意义的关联规则成为研究热点。本文以高校信息化为应用背景，将基于粗糙集理论的数据挖掘技术应用于高校教师成长过程，得到实际可用的关联规则，为管理者提供决策支持。 2 基本概念 2.1 粗糙集理论的基本概念 粗糙集理论将分类与知识联系在一起，认为知识源于有认知能力的主体的分类能力，并用等价关系形式化表示分类。 定义1：粗糙集理论中定义信息系统为一个如下四元组：s=(u,a,v,f)，其中u=(x 1 ,x 2 ,…,x n )是对象集，即论域；a是属性集合，a=c∪d，且c∩d=φ，其中c为条件属性，d为决策属性；v为属性a的值域；f是u×av的映射，它为u中各对象的属性指定唯一值。s又被称为决策表。 定义2：在信息系统s中，对于一属性集i∈a，可构造对应的二元等价关系。ind(i){
m(c)=(m ij ) n ×n 是代表了区分x i ，x j 的完整信息。 2.2 关联规则 关联规则是在交易数据、关系数据或其他信息载体中，查找存在于项目集合或对象集合之间的频繁模式、关联、相关性、或因果结构，通过分析数据或记录间的关系，决定哪些事情将一起发生。 定义6：设i = {i 1 ,i 2 ,…,i n }是项的集合。包含k个项的项集称作k项集。设d是数据库记录的集合，其中每个事务t是项的集合，且t i。设x是一个项集，事务t包含x当且仅当x t。 关联规则是形如x y的蕴涵式，这里x i，y i，且x∩y=φ。x称为规则的左部或规则的前提（简记lhs），y称为规则的右部或结论（简记rhs）。 度量规则的参数是支持度（support）与置信度(confidence)。支持度是指数据集中的实例同时包含条件属性与决策属性的共同概率，支持度揭示了规则的重要性。置信度表示实例在包含条件属性的前提下，也包含决策属性的条件概率，它揭示了规则的可信度。在粗糙集理论中支持度与置信度可以表示为：
其中p(x)表示是指x在数据d中出现的概率，其余雷同。support(x y)指x、y在d中同时出现的概率；confidence(x y)表示在x出现的前提下y出现的条件概率。如果得到的规则同时满足支持度不小于支持度阈值和置信度不小于置信度阈值，则该规则有意义。 3 基于粗糙集的关联规则挖掘模型 本文应用基于粗糙集的关联规则的挖掘过程分为三步：数据预处理，属性约简与关联规则的挖掘，见图1。 （1）数据预处理：通过对高校人事数据的初始信息进行数据清洗，缺失值处理，转换及数据选择，获取初始信息表，且初始表转换为粗糙集形式，并明确条件属性集和决策属性； （2）属性约简：对条件属性进行约简，删除多余属性，用区分矩阵来完成约简和求核，在此基础上生成约简属性集； （3）关联规则挖掘：输入支持度阈值和置信度阈值，根据数据约简结果，利用粗糙集理论 文献 [6]中的算法，进行关联规则的挖掘。
图1 基于粗糙集的关联规则模型 4 基于粗糙集的数据挖掘技术在教师成长中的应用 随着信息化在 社会 各方面的迅速普及，高校在近几年来已经掌握了大量的教师信息数据，并形成了相应的教师信息数据库。然而，面对如此海量的信息，高校管理者如何利用，如何从中发现对高校教师队伍建设有实际指导意义的 规律 ，特别是如何才能将人才的引进及培养与社会的需求正确结合？本文用数据挖掘技术在这方面做了一定的探索和研究，期望能得到一些有益的启示。 下面本文就以高校教师成长信息为例（本文以职称教授及副教授作为高校人才成长的标志，根据参加工作时间的长短作划分为成长的快慢），说明基于粗糙集的关联规则挖掘算法的实施过程。 根据上述构建的数据挖掘模型，利用启发式属性约简算法对高校教师数据进行约简。首先进行数据预处理，其次求出约简或近似约简，并在此基础上根据值约简等减少属性和个体数目，最后提取规则应用于新对象的分析和预测。 1）数据预处理 要用基于粗糙集的数据挖掘方法进行知识发现，就需要首先组织好数据表。本文以某高校教师数据，采用关系数据库模型，经关系数据库的导入及连接并进行抽象、离散化等预处理。将影响教师成长的因素：性别、政治 面貌、专业、第一学历、最高学历、毕业学校、年龄、学历变动、现聘职称、教学能力和科研能力作为系统的条件属性c，而将教师的成长速度作为决策属性d。通过属性选择与处理后的信息表示如表1所示： 表1 属性离散化表示 字段名称 数据类型 说明 性别 float(2) 1--男，2—女 政治面貌 float(2) 划分为四个等级：1-党员、2-共青团员、3-群众、4派 第一学历 float(2) 分为四个等级：1-博士、2-硕士、3-本科、4-本科以下 最高学历 float(2) 分为四个等级：同上 毕业学校 float(2) 概化为三个等级：1-国外高校、2-重点高校、3-普通高校 现聘职称 float(2) 分为两个等级：1-教授、2-副教授 评定年龄 float(2) 1-[31，35]、2-[36，40]、3-[41，45]、4-[46，50]、5-大于50 成长 float(2) 1-快、2-中、3-慢 学历变动 float(2) 1-是、0-否 专业 float(2) 划分为两类：1－理科、2－文科 教学能力 float(2) 离散化为三个等级：1-高、2-中、3-一般 科研能力 float(2) 离散化为三个等级：1-高、2-中、3-一般
以上划分等级的标准是根据以往实际经验和需要而确定，按表1的规则概化和离散化原始数据，得到预处理后的数据表如表2所示： 表2 预处理后的教师数据 属性 u c d 性别 专业 政治 面貌 第一 学历 最高 学历 毕业 学校 现聘 职称 评定 年龄 学历 变动 教学 能力 科研 能力 成长 1 2 2 4 4 3 2 2 3 1 3 3 3 2 2 1 3 3 2 2 2 1 1 3 2 2 3 2 1 1 3 2 2 2 1 1 2 3 1 4 1 1 1 2 1 2 1 2 1 2 2 1 5 1 2 3 3 2 2 1 3 1 1 3 2 … 227 1 2 3 4 3 3 1 4 1 2 3 3 228 2 2 3 4 3 2 2 3 1 2 3 2 2）属性约简 core = {毕业学校，评定年龄， 教学能力，科研能力，第一学历}，然后通过 计算 属性重要性，得到性别、专业和政治面貌几乎为零，即性别、专业、政治面貌和最高学历与本决策表的决策几乎无关可以省略。因此得到的约简为r={毕业学校，评定年龄， 教学能力，科研能力，现聘职称， 第一学历， 学历变动，最高学历}。这样提高了后续规则提取的效率。 3）关联规则挖掘 根据上面得到的约简，通过属性之间的隐含关系来挖掘关联规则，给定支持度阈值5%，置信度阈值80%，可得到同时满足支持度阈值和置信度阈值的项目集生成的关联规则有： （1）（评定年龄 = 1）&（毕业院校 = 2）=>（成长 = 1）； （2）（第一学历 = 2）&（科研能力 = 1 ）=>（成长 = 1）； （3）(最高学历=3) & (学历变动=1) & (科研能力= 3) =>(成长速度= 3) （4）(最高学历= 1) & (教学能力= 2) =>(成长速度= 1)； （5）(最高学历= 2) & (教学能力= 3) =>(成长速度= 2)； （6）(毕业学校= 2) & (评定年龄= 1) & (科研能力= 3) =>(成长速度 = 1)； （7）(现聘职称= 2) & (第一学历= 4) & (最高学历= 3) =>(成长速度= 3)； （8）(第一学历= 3) & (毕业学校= 3) =>(成长速度= 2)； （9）(第一学历 = 2) & (学历变动 = 1) =>(成长 = 1)； 对以上规则的解释如下： 由第一条规则可知：毕业于重点高校的、第一学历是硕士的教师，评职称时在30~35岁之间，有80%以上概率可以断定教师成长快；由第二条规则可知：学历为硕士，科研能力高，则可断定该教师的成长速度快；第三条规则说明如果通过进修最高学历才达到本科，有82%的几率断定教师的成长速度慢；第四条规则说明最高学历是博士，教学良好，则有92%的几率断定教师成长速度快；第五条规则说明最高学历是 研究 生且教学能力一般，则有85%的概率断定教师的成长速度适中；第六条规则说明毕业学校是重点院校、年龄在31~35岁之间、科研能力低，即有81%的概率断定该教师成长快速；由第七条规则说明职称是副教授、第一学历是本科以下且最高学历是本科，则有82%的概率断定该教师成长速度慢；第八条规则表示第一学历是本科、毕业学校是普通高校，即有82%的几率断定该教师成长速度适中；由第九条规则可知：第一学历是硕士的、学历提高的教师，成长速度快。 由以上规则可以得出：第一学历、毕业学校、学历变动、最高学历、科研能力、教学能力及年龄对教师成长的快慢有显著 影响 。第一学历是硕士的教师，科研能力较高的教师，属于成长速度快的类型；而第一学历在本科及本科以下的教师，在41~45岁才评上副教授，相对来说成长速度较慢（评为副教授的平均年龄是38岁左右）；而最高学历是博士，教学能力良好的教师，成长速度快；重点高校及国外高校毕业的教师，参加工作时间为10~14年职称就被评为教授或副教授（评定副教授参加工作的平均时间为16年），其成长速度显然高于普通高校毕业生。因此，如果学校希望教师能够快速成长，则在人才引进时就要限制引进教师的毕业学校和第一学历。 5 结束语 粗糙集 理论 作为一种新型的数据挖掘工具，已经很好的体现了它的优势。本文简要介绍了粗糙集理论的基本知识， 应用 基于粗糙集理论的关联规则挖掘算法对教师信息数据实例进行 分析 ，挖掘出人才成长的相关要素，对高校人才引进与培养具有一定的指导意义。 参考 文献 [1] wang jue，miao duoqian. analysision attribute reduction strategies of rough set [j] nal of computer science & technology, 1998, 13 (2) : 189-193 [2]王国胤。rough 集理论与知识获取[m] .西安：西安 交通 大学出版社，2001 [3]han jiawei , kamber mining concepts and techniques[m] . morgan kaufmann publishers，2001 [4]白秀玲，崔林，王向阳。一种基于关联规则挖掘的粗糙集约简算法[j] .计算机工程与应用， 2003；39(10) ： 185～186 [5]童舟，罗可。基于rough set 带结论域的关联规则挖掘[j] .计算机工程与应用，2006；25(4)：166～169 [6]王旭仁，许榕生。基于粗糙集理论的关联规则挖掘研究及应用[j] .计算机工程，2005；31(20)：90～92 [7]李静，王建军。数据挖掘在高校教学信息化管理中的应用探讨[j] . 科技 信息，2005(08)：300~301
信息与计算科学简历 篇四
无需把你的简历写成编年史，例行公事般罗列自己的职业经历，这样大而全的列表没有重点，也许突出不了你的优势和价值。正所谓尺有所短，寸有所长，每个人身上都有别人所没有的特点。展现自身的特长，亮出自己鲜明的旗帜。
个人信息
姓 名：
性 别：男
出生日期：
民 族：汉
身 高：178cm
户口所在：广东省韶关市武江区
目前所在：山西太原市
毕业院校：中北大学
政治面貌：团员
最高学历：本科
所修专业：电子信息科学与技术
人才类型：应届毕业生
求职意向
求职类型：全职或兼职
应聘职位：电子、通信类均可
希望地点：广州
希望工资：面议
教育培训经历
2003年9月至2007年 中北大学 电子信息科学与技术专业 本科
参加社会实践经历
所获奖励
电子信息科学与技术(本科 理工类 学制四年)
培养目标：本专业主要培养电子信息科学与技术、计算机科学与技术领域的研究、教学、开发应用、产品设计及管理工作的高级技术人才。本专业学生具有扎实的基础知识，具有系统分析与工程综合能力及创新能力和继续进行自我教育的能力。
主要课程：电路系统分析，电子线路、计算机基础、计算机软件、算法与数据结构、电视及多媒体技术、通信原理、微机原理、现代传感技术、微波与场论基础，集成电路设计、集成电路CAD、FPGA原理及设计、光电子技术及相应课程的工程实践环节。
语言水平
英语 熟悉 级别：四级
广东话 精通
普通话 精通
计算机能力
熟练使用office软件
熟练使用protel 99软件
自我评价
四年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，具备较好的英语听、说、读、写、译等能力；能熟练操作计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。
信息与计算科学简历 篇五
姓名：
性别：女
出生年月：1987-1-7
民族：汉族
最高学历：本科
现居住地：河北省-石家庄市
工作年限：应届毕业生
联系电话：
求职意向
应聘类型：全职
应聘职位：统计，科研人员，教师，班主任，教学·教务管理人员
应聘行业：不限
期望工作地区：石家庄市
期望月薪：面议
自我评价
首先，感谢贵公司抽出宝贵时间来看本人的简历。本人性格乐观，注重团队精神，具有良好的数学基础和统计分析能力，熟练计算机的基本操作。虽是一名应届生，但我会以一颗青春热情、认真负责、不骄不躁的心去对待每一次机会、每一分工作。
工作经历
河北某软件人才实训基地2009-6至2009-7：测评师
所在部门：测评部
工作描述：在河北某软件人才实训基地担任测评师一职，在河北理工大学办事处工作，在职期间主要负责河北省其中两个地区的招生相关工作。本人负责的这两个地区招生情况相当不错，通过团队的共同努力，在不到一个月的时间里已经完成任务的将近一半。
通过这近一月的工作，使我体会到很多。首先，对于一份工作，要始终保持一颗热忱、自信的心；其次，还要注重团队的合作精神，团队的斗志要始终高亢，遇到困难相互鼓励，共同攻克。
最近任职公司名称保密2008-7至2008-8：实习生
所在部门：统计部门
工作描述：统计本地区的一些情况。
所在部门：服装店
工作描述：负责为顾客提供一些本店的服饰，增加光顾的客户，提高顾客的信任度，使新顾客变成老顾客。
教育背景
2005-9至200
9-7学校名称：河北经贸大学
专业名称：信息与计算科学
取得学历：本科
校内活动职务描述
曾参加过学校组织的万米长跑，暑期社会实践。
在校获奖情况
2009-2校级一等奖学金
2008-9在这一年里获两次校级二等奖学金，成为一名预备党员
2007-9校级一等奖学金，三好学生，优秀团员
2007-2校级一等奖学金
2006-9校级一等奖学金
it技能
信息与计算科学简历范文 篇六
【关键词】信息技术；历史教育
1．教学观念
计算机辅助教学呈现多媒体化和网络化的发展趋势，两者相互交融，能够发挥出更大的优势，这就新时代的历史教师提出了更高的要求，即要具备深厚的专业知识功底，同时也应当具备信息技术的基本素养。提高运用现代信息技术的技能，掌握计算机辅助教学的教学理论，将新课程改革的教学思想融入到计算机辅助教学当中。
1．1 注意同传统教学的配合，坚定多媒体素质教育信念。据教育心理学家统计，人们通过视听获得的信息占信息总量94%，多媒体教学可节省25%的时间，降低72%的教学成本；学生对多媒体教学有着浓厚的兴趣，93%的被调查的学生更喜欢历史多媒体教学。但这并不能代表传统教学被现代信息技术所取代。常规教学中，历史教师用三言两语把某个复杂问题讲透彻，并带有强烈的感彩和逻辑思维的特点。同时认为多媒体教学制作过程繁杂，坚定走传统教学的老路也是行不通的。多媒体教学的优势无可争议，很大程度上能够同历史学科的过去性、具体性等学科特点相弥补。创设教学情境，激发学习兴趣，改善课堂教学面貌，带来历史教学的新发展。因此在进行多媒体素质教育的同时，融合传统教学中诸如实物教学、角色扮演、情感渗透等教学精华，才能更有利于教学质量的提高和教师自身的发展。
1．2 辅原则。多媒体教学在教学过程当中只是一个辅助手段。它能够使教师把教学中的重难点变得形象或者直观，但它不能是一堂课的全部，不能替代教师的授课活动。片面追求动画效果、音乐、视频等繁多的教学素材，会造成占据大部分课堂教学时间，整个教学过程成为演绎的过程，很难突出教学重难点，忽略教学主体的参与和思考。教学过程当中更多的需要依靠教师和学生的密切配合来完成。所以在制作课件的时候不必追求面面俱到，更不能把学生需要思考的问题或过程直观的展示出来。在市级的优质观摩课当中，一些优秀教师通过运用多媒体的展示，激发学生积极学习的兴趣，引导学生主动的思考和探究，收到良好的教学效果。
1．3 注重针对性、实用性。多媒体教学课件的制作要有明确的目的性。需要从教学出发，按照教学要求提取出重难点的内容，利用计算机辅助解决好对重难点的讲授。不能为了图教学省事或者为了制作课件而制作，要针对具体问题和学生实际有目的有计划的制作相关教学课件。
实用性是制作历史课件的重要原则之一。首先要服务于教学，更好的解决教学中的重难点知识。其次，课件中的设置简易，便于操作。第三，由浅入深，发挥最大效能的多媒体教学效果。真正解决教学问题，促进教学个体的发展。
2．课件设计制作
对比传统教学，计算机辅助教学的素材是吸引学生的地方。从长远的角度来运用，还需要注意多媒体课件在版面设计、素材呈现秩序和色彩选择等方面的问题，要符合学习个体的学习规律和认知习惯等教学心理特点，从而最大限度的发挥多媒体教学的作用。因此，多媒体课件在设计制作过程中需要注意以下几个方面：
2．1 科学安排界面，合理展示信息。首先，界面安排要科学。在制作多媒体教学课件的时候，应该将重要的文字信息置于屏幕上方的三分之一的位置，尽量避免使用过于复杂抢眼的画面；课件中使用的历史图片、声像资料要加以文字说明，重要的话句要适当的凸现出来。若文字下方有配以声音的运动视觉效果时，学习个体易于被声像所吸引，对文字的注意力会受到干扰。历史多媒体教学课件中使用的文字史料、历史图片、声像资料要经过严格筛选，保证其准确性、典型性和科学性。
其次，界面设计要简洁。在课件制作中，文本内容的显示要尽可能的简练，每幅画面中的信息量不宜太多。对于画面中按钮、图标等符号的设计不宜过于突出，尽量删除背景画面中无关信息，减少干扰记忆的各种因素，追求界面的简洁。
2．2 合理设计呈现次序，符合记忆规律。在设计课件和安排教学当中，尽量将教学重难点放在突出位置，课堂结束时要安排适当的归纳总结或者练习巩固。在多媒体课堂教学过程中，尽量避免连续展示同类型的学习内容，选择多种类型的史料(如：文字型、图标型、声像型、实物型等)，将不同类型的史料交错安排，从而中断同一类型材料的序列，使回忆效果最差的中间段尽量缩短。
2．3 注意色彩搭配，避免视觉疲劳。制作多媒体课件的时候，需要注意文字主体与背景色彩、标题与内容、段落与段落等之间的搭配。通篇为单一的背景色、没有变化的文字、将内容满幅打出等做法实不可取。白底黑字、白底红字、黄底黑字等色彩组合都易于阅读，且不易疲劳。同时值得注意的是，饱和度大的鲜艳色彩，易于引起注意，能够突出重难点，但也容易引起视觉疲劳，不易过多使用。
2．4 交互性、合作性原则。教学课件的作用不能仅仅局限在展示作用的层面，应该突出学生教学主体的地位。应该考虑教学主体的思考、参与等主动的学习行为，有意的安排如“知识竞赛”、“留言簿”等交互式的设计，才能发挥多媒体教学的优势，才能宜于学生多种学习的需要。笔者在高一历史复习课中，利用一款具有数据库储存功能的基础知识竞赛软件，将学生分组进行必答题、抢答题等环节的比赛，学习气氛活跃，参与程度高，打破复习课一向的沉闷气氛。
信息与计算科学简历 篇七
Sex: Male
Date of Birth: 1985-04-18
National: Han
Height: 171
Weight: 60
Native place: Hunan
Current location: Hunan
Education: Undergraduate
Political landscape: Other
Graduate institutions: Hengyang Teachers College
Graduation Time: June 2008
Studies by category: Computer category
Professional Name: Information and Computing Science
Educational background / training experience
June 2006 - June 2007 in Hengyang City, Hunan Province soft考办curriculum learning network engineers network engineers.
September 2006 - 2007 9 headquarters in Beijing to study the red flag red flag linux user base of Linux, Red Flag Linux systems management, Red Flag Linux network management courses certified engineer linux red flag.
Professional and specialty:
Foreign Language: English Language: 4
Computer capability: the degree of excellence in Putonghua: General
Presentation and other professional expertise
Main courses: basic computer (C programming, algorithms and data structures, database theory, the basis of software systems), based on object-oriented programming, computer graphics, computer networks, the scientific basis of information theory, wavelet analysis, planning and optimization. Mathematics basic courses (analysis, algebra, geometry), probability theory and mathematical statistics, mathematical models, physics, numerical analysis, such as the numerical solution of differential equations.
Personal practice, work experience
July 2006 - September 2007 Hengyang Gold Online Computer and Technology Sales (after sales)
Job intentions
Job type: Full-time monthly salary requirements:
I hope the candidates positions: Systems Engineer / Network Management candidates other positions: Internet / WEB / E-Commerce Development
Hope that the work place: the work of other locations in Guangdong Province: Shenzhen
Personal autobiography
1) love of computer networks, skilled Cisco, Huawei's router and switch configuration, network management and structures of skilled and has access to national information network of the Ministry of qualified engineers.
2) favorite free software development, skilled RedHat, Redfalg linux operating systems, proficiency in shell, Awk, Perl high-level programming, linux red flag has been the title of certified engineers.
3) like to DIY, familiar with the computer hardware configuration, can be installed independently, and specializes in hardware fault detection and exclusion.
4) are familiar with C / C + +, java programming language, to understand the standard j2se.
5) are familiar with network security, familiar with windows platform and linux platform for a variety of network server configuration.
信息与计算科学简历 篇八
云南省农村信用社诞生于上世纪50年代，是云南省委、省政府领导下的地方合作制金融机构。2005年3月，在国务院深化农信社改革的金融方针指导下，云南省农村信用社联合社（以下简称“省联社”）成立。目前，全省农村信用社形成了以省联社为核心，2个市联社、14个州市办事处、20个县级农商行、3个县级农合行、106个县级联社为一体的三级法人体系，营业网点数量达到2333个，员工数量达2.3万余人，金融服务范围遍及城乡。
云南省农村信用社科技结算中心（以下简称“科技结算中心”）成立于2005年5月，是云南省农村信用社联合社的全资直属机构。目前共有员工213人，以年轻的技术人员为主，硕士研究生占比68.08%，承担着全省农信社科技信息系统的研发、运维和保障、电子银行系统运行管理以及预警信息的监控和处置等工作。为加强高素质人才队伍建设和人才储备，科技结算中心面向各知名高校，招聘计算机相关专业2018年度硕士及以上学历优秀毕业生45人（包括处于择业期内的2016、2017年毕业生），现公告如下：
一、招聘岗位及职责
本次招聘的软件开发、系统维护、系统保障、软件测试岗位统称为“信息技术岗”，按统一条件、统一流程进行招录。录用入职后，再根据应聘者具体条件提出对应岗位安排。岗位主要职责如下：
（一）软件项目需求分析；
（二）软件项目概要设计或详细设计；
（三）编写代码；
（四）软件项目测试；
（五）软件项目运行维护。
二、招聘条件
（一）基本条件
遵纪守法，诚实守信，具有良好的个人品质和专业素养，无不良记录，学习成绩优异；具有较强的团队意识，能够承受一定的工作压力；具有较强的学习能力和沟通能力，较强的创新意识；身体健康，具有良好的心理素质；热爱IT工作，有强烈的事业心和责任心。
（二）专业要求
计算机相关专业（计算机、软件工程、通讯、信息安全、数据分析等）。
（三）学历要求
普通高等教育全日制硕士研究生及以上学历。
（四）年龄要求
硕士研究生原则不超过30岁，博士研究生原则不超过35岁。
（五）专业技能要求
1.语言能力须符合以下条件之一：大学英语六级426分以上、雅思6.5分或新托福100分以上；
2.技术要求：有扎实的信息技术基础知识；熟练掌握C、C++、ObjectC、Java等主流编程语言中的两种或多种，熟悉Eclipse等主流开发工具；熟悉数据库系统，熟练使用SQL语句对各种数据库进行操作；熟练使用Oracle数据库，熟练编写基于Oracle数据库的应用程序；熟练操作Linux、UNIX等操作系统，熟悉各种Shell使用，熟悉Vi编辑器；熟悉IOSANDROIDWINDOWSPHONE平台应用开发。
（六）其他要求
持系统分析师、系统架构师高级证书者可适当放宽年龄并可免笔试，直接进入面试；面试环节中，具有信息技术类中、高级职称资格者同等条件下优先录用。
三、招聘流程
（一）公告
通过云南省农村信用社官网、云南农信微信渠道、前程无忧、应届生求职网及各高校官网统一的招聘信息。
（二）报名
应聘者需按照招聘公告要求，将个人简历和报名信息采集表（详见附件）以邮件形式发送参与报名。简历应包括个人基本信息、联系方式、教育经历、实习情况以及其他能证明个人能力的材料。邮件主题及附件请按如下样式填写：“姓名_学校_专业”。
报名截止时间：2018年1月12日（星期五）24:00。
（三）资格审核
科技结算中心将根据招聘条件要求进行资格审核，并在报名截止后的5个工作日内通知审核通过的应聘者进入笔试环节。
（四）笔试
考生须携带有效居民身份证、毕业证（就业推荐表）、学位证（海外院校毕业生须携带教育部学历学位认证）及相关资质证明材料原件参加笔试（未取得相应证件的考生须提供就读院校签章在读证明材料，并在报到时提供相应证件原件）。应聘者证件原件信息与报名信息不符的取消笔试资格。
（五）面试
笔试结束3个工作日内，根据应聘者的笔试成绩择优确定进入面试环节考生名单。应聘者笔试成绩末位并列的，同时进入面试。
进入面试环节的考生携带个人简历8份（每份简历中需附带本人近期一寸正面免冠同底照片、学历学位及相关资质证明材料复印件），以及有效居民身份证、毕业证（就业推荐表）、学位证（海外院校毕业生须携带教育部学历学位认证）及相关资质证明材料原件参加面试（未取得相应证件的考生须提供就读院校签章在读证明材料，并在报到时提供相应证件原件）。
（六）体检
面试结束5个工作日内，根据面试成绩择优确定进入体检环节人员名单。同一岗位面试成绩出现末位并列的，笔试成绩高者进入体检环节。
体检标准参照《国家公务员录用体检通用标准（试行）》（国人部发〔2005〕1号）、《关于转发修订公务员录用体检通用标准及操作手册的通知》（云人社发〔2010〕97号）执行，体检不合格者不予录用。
注：笔试、面试及体检统一安排在昆明进行，具体时间、地点将另行通知。
（七）录用
科技结算中心将根据此次招聘应聘者报名及应聘考核情况，录取符合岗位要求的人员；若应聘者达不到岗位最低录用要求，最终录用名额允许空缺。最终录用考生名单及报到相关事宜将在云南省农村信用社官网公布并电话通知本人。
四、监督管理
此次招聘由省联社纪检监察部门负责全程监督。
五、其他事项
（一）此次招聘笔试、面试、体检、录用环节均由科技结算中心通过电话通知的方式告知应聘者进入下一环节，应聘者须在整个招聘过程中保持手机通讯畅通，并及时关注云南省农村信用社官网。由于应聘者个人原因造成通知未达的情况，后果由应聘者自行承担。
（二）对应聘者的资格审核工作将贯彻贯穿招聘的全过程，如在招聘过程中任何环节发现应聘者提供虚假信息、条件不符的情况，立即取消应聘资格。
（三）在招聘各环节中，在规定的时间内未到考场或因故无法参加的应聘者，视为主动放弃应聘机会，不予补试。
（四）科技结算中心不与任何办学组织合作举办培训，不指定任何考试用书及备考材料，不向考生收取任何培训费用，请各位应聘者提高警惕，谨防受骗。
信息与计算科学简历范文 篇九
性别： 男
出生日期： 1985-04-18
民族： 汉族
身高： 171
体重： 60
籍贯： 湖南省
目前所在地： 湖南省
学历： 本科
政治面貌： 其它
毕业院校： 衡阳师范学院
毕业时间： 2008年6月
所学专业类别： 计算机类
专业名称： 信息与计算科学
教育背景／培训经历
2006年6月--2007年6月 湖南省衡阳市软考办 学习网络工程师课程 获得网络工程师 .
2006年9月--2007年9月 北京红旗linux总部 学习红旗Linux用户基础，红旗Linux系统管理，红旗Linux网络管理课程 获得红旗linux认证工程师 .
专业情况及特长：
外语语种： 英语 外语水平： 四级
计算机能力： 优秀 普通话程度： 一般 专业介绍及其他专长 主要课程：计算机基础（C程序设计、算法和数据结构、数据库原理、软件系统基础）、面向对象程序设计基础，计算机图形学、计算机网络，信息论科学基础、小波分析、运筹与优化等。数学基础课（分析、代数、几何）、概率论与数理统计、数学模型、物理学、数值分析、微分方程数值解等。
个人实践、工作经验
2006年7月--2007年9月 衡阳金在线电脑公司 销售部和技术部(负责销售售后)
求职意向
求职类型： 全职 月薪要求：
希望应聘的岗位： 系统工程师/网管 应聘的其它岗位： Internet/WEB/电子商务开发
希望工作地点： 广东省 其它工作地点： 深圳 个人自传
1)热爱计算机网络，熟练思科，华为公司的路由器和交换机配置，熟练局域网管理和搭建，并已经获得国家信息部网络工程师资格。
2)喜爱自由软件开发，熟练RedHat,Redfalg linux操作系统，熟练shell,Awk,Perl高级编程，已经获得红旗linux认证工程师称号。
3)喜欢DIY,熟悉电脑硬件配置，能独立完成装机，并擅长硬件故障检测和排除。
4)熟悉C/C++,java编程语言，了解j2se标准。
5)熟悉网络安全，熟悉windows平台和linux平台各种网络服务器配置。