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滥竽充数的续写作文篇一齐湣王见南郭先生没过来吹竽，心想：那个狡猾的家伙一定是逃走了。齐湣王让士兵布下天罗地网，把他抓起来带入牢房。齐湣王来到牢房，怒气冲冲的对他说："没有真才实学，不会装会，弄虚作假，混在行家里充数，是...

滥竽充数的寓言故事篇一战国时期，齐宣王非常喜欢听人吹竽，而且喜欢许多人一起合奏给他听，所以齐宣王派人到处搜罗善于吹等的乐工，组成了一支三百人的吹竽乐队。而那些被挑选入宫的乐师，都能拥有特别优厚的待遇。当时，有一个...

《滥竽充数》读后感1今天，我读了《滥竽充数》这篇寓言故事。它主要讲的是南郭先生本来不会吹竽，却装腔作势地混进齐宣王的吹竽队伍里充数。后来齐湣王继承了王位，只喜欢听独奏。南郭先生知道自己混不下了，只好偷偷地溜走...

滥竽充数成语解释篇一滥竽充数：滥：失实的，假的。充：冒充。意思是说：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，不好的冒充好的。【近义词】①名不副实注释：副：相称，相符合。名声或名义和实际不相符。指空有虚...

滥竽充数续写作文篇一南郭先生趁着夜深人静，悄悄地逃出了齐国，离开了齐⊥醯亩游楹螅他来到了一个非常偏远的小国家。没想到，这个小国的皇上也有着同样的爱好——喜欢听吹竽，而且是很多人一起吹。于是，南郭先生又报名参加了...

滥竽充数造句1、他在家无所事事，就这样过浑浑噩噩好几年后，他决定不再滥竽充数，立志苦练竽。2、这个剧团的人员素质相当整齐，看来没有滥竽充数的混充其间。3、我从来不滥竽充数，总是认认真真做事。4、老师让我们背诵课文，总...

《滥竽充数》课本剧篇一故事梗概：《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。时间： 春秋末期地点：齐国都城和楚国都城道具准备：城门旁边...

【基本词意篇一滥竽充数，春秋战国时期的。历史典故。字面意思是说：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻没有真才实学的人混在内行人之中，以次充好。【词语注音篇二lànyúchōngshù【英文翻译篇三passoneselfoffaso...

成语典故：篇一古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有300个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的`威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这300个人在一起合奏给他听。有个南郭先生听...

滥竽充数成语故事篇一【汉字书写】：滥竽充数【汉语注音】：lànyúchōngshù【成语出处】：战国。韩非《韩非子。内储说上》：“齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，...

滥竽充数成语解释篇一滥：失实的，假的；竽：古代的一种乐器；充：冒充；数：数目。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻没有真才实学的人，混在行家里面凑一个数，或比喻拿不好的东西混在好的里面。有时候也用来表示自谦，说自己水平不...

续写滥竽充数篇一续写滥竽充数15篇续写滥竽充数1听说齐宣王死后，齐湣王继承了王位。南郭先生着急了。连夜带着老婆孩子趁着月黑风高夜逃到邻国邯郸。由于南郭先生只会骗吃骗喝，没有真本领，所以许多商家都不要他来工作。...

滥竽充数续写作文1话说南郭先生从齐湣王那里逃出来后，马不停蹄地逃了三天三夜。这天中午，艳阳高照，南郭先生实在累得跑不动了，就一下子瘫坐在路边的田埂上。经过这几日的奔波，南郭先生又累又饿，惊魂未定。他不时地向身后张...

滥竽充数的续写作文篇一齐泯王喜欢听人单人吹竽，混在吹竽队里的南郭先生听到这个消息后偷偷的逃走了，他边逃边想，这样下去对我很不利，我一定要学好吹竽重新做人。他一到家，妻子对他说：“你不在齐泥王那里好好吹竽回来干什么...

滥竽充数的续写作文篇一齐王喜欢听人一个接一个吹竽。混在吹竽队里充数的南郭先生听到这个消息，只好偷偷地逃走了。他边逃边想：“这样下去对我实在没好处，我一定要学会吹竽！”他一到家，妻子就问他：“你怎么回来了？”南郭先生...

《滥竽充数》读后感篇一今天，我读了一则寓言，叫做《滥竽充数》。寓言讲述了：古时候，有一位齐宣王喜欢听竽，并且要300人合奏，他对每一位乐师都有重赏。一天，一位南郭先生也申请入队，齐宣王答应了。其实南郭先生并不会吹竽。每...

滥竽充数成语故事篇一【拼音】lànyúchōngshù【出处】齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。《韩非子·内储说上》【释义】滥：失实的，假的。不会吹竽的...

《滥竽充数》教学设计篇一教学目标：1、学会本课的生字、新词。2、了解故事内容，懂得故事所包含的深刻道理。3、发挥想象，给故事续写结尾。教学重点：了解故事内容，懂得故事所包含的深刻道理。难点：懂得故事所包含的深刻道理...

《滥竽充数》教学设计篇一一、教学目标：1、帮助学生正确地理解《滥竽充数》这则成语故事的内容，让学生懂得：没有真正的才干，混在行家里充数是*不住的。2、能结合生活实际理解寓意，并体会成语的用法。3、能展开合理的想象，扩...

滥竽充数读后感篇一一天，我读了《滥竽充数》的读后感是：做人要诚实，不能像南郭先生那样做事，能滥竽充数。（开头点名观点）例如我班上的同学梁恩铭，有一次，他想去小卖部去买东西吃，我也去。他身上有5毛钱，我有一块钱。我们俩都冲（...

滥竽充数的主人公谁篇一战国晚期韩国人（今河南新郑，新郑是郑韩故城），韩王室诸公子之一，战国法家思想的集大成者。《史记》记载，韩非精于“刑名法术之学”，与秦相李斯都是荀子的学生。韩非因为口吃而不擅言语，但文章出众，连李斯...

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滥竽充数续写作文篇一一天晚上，所有人都已经睡着了。只有南郭先生还没有睡，他躺在床上翻来覆去，脑子里面一直在想逃跑的事情。他想现在不正是逃跑的好时机吗？于是他立马起床收拾行李，轻手轻脚地逃出了皇宫。今天的南郭先生...

滥竽充数续写作文篇一话说南郭先生从皇宫里逃了出来，百姓们很快就从官文中知道了这位先生的光荣事迹，这件事立刻成为了人们茶余饭后的笑料。只要人们和南郭先生见了面，就会嘲笑他说：你真是一个没有真本领，靠着别人吃饭的苍...

滥竽充数续写作文篇一战国时期，齐宣王和齐冥王喜欢听吹于，可是南郭先生不会吹于，就逃走，逃走后他决心学好吹于，就叫别人教他，他到城外的地方找人，他找了好久才看见一个人，他就叫那人叫他，那人看见南郭先生那么认真，就叫他来。那...